部编版七年级语文上册《写作：学会记事》PPT教学课件.pptx

《学会记事》;1.阅读选文，学习如何把一件事情说清楚，写得有感情。 2.修改作文片段，“添枝加叶”，把作文写得具体、生动。;写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。还要学会写得有感情，注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节，记叙一件事情。;1.写清叙事要素 （1）再读《散步》，完成下图。 ;例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。;（2）阅读《迟到》思考：文中围绕“迟到”选择了哪几个“镜头”？这些“镜头”又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安排有什么好处？;（2）阅读《迟到》思考：文中围绕“迟到”选择了哪几个“镜头”？这些“镜头”又是以怎样的顺序进行记叙的？这样安排有什么好处？;《迟到》回忆了自己上小学一年级时因迟到而挨打的往事。 有这样几个镜头：雨天起晚不愿上学，“不挪窝”被父亲打，父亲给“我”送花夹袄和铜板，等待学校开门。 作者按照事情发展的顺序，把故事讲得清楚有条理。;（3）通过以上两点探究，你认为记事应注意什么？;2.写活细节描写 （1）研读《迟到》一文中“我挨打了”一段，谈谈你的收获。;（2）请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。;（2）请在下面这段文字的动词前，添加修饰词。 那天放学回家，我摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。;答案示例： 那天放学回家，我狠狠地摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。;（3）再将这段文字增添一处修辞，把“我摔了一跤”中“摔”的动作分解为若干个画面，完善细节描写。;那天放学回家，骑车走在路上，迎面的风似热浪扑来，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。猛然听见一阵刺耳的刹车声，混杂着自行车擦地的声音和一个女人的尖叫声，来不及做出反应，我便看见地面突然树立起来，随即剧痛袭来，我狠狠地摔了一跤，左手肘重重地擦向地面：手受了伤，校服也磕破了。好不容易回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，一遍又一遍地嘱咐我以后走路要小心。; 1.方法归纳，提升技能 （1）抓住要素，写清楚。 （2）增添细节，写具体。;2.完成半命题作文 《那一次，我真_______》 要求： （1）将题目补充完整。 （2）叙事要素要完整，把事情说得清楚有条理。 （3）运用“增添细节”的方法，写得具体生动。 （4）写一篇以记事为主的作文，不少于500字。;重点写清事情经过及对自己的影响;　　1.审题 　　这是一道半命题作文。首先要补题，补什么？补自己最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。;可以补生活中的“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落”等。文体为记叙文，这就要求以记事为主。;　　2.从生活中广泛的选材。生活中的“那一次”非常多，对已有的生活素材进行合乎情理的艺术提炼和加工，抒发真情实感。;如：做错事后悔的那一次；考试得满分的那一次； 妈妈风雨中接我回家的那一次，等等。;　所选材料尽量要新颖。选择那些别人未发现、未使用的，或者从已发现已使用的材料中发掘出新意。 如“那一次”可以是：向地震灾区捐款、学习雷锋精神、科学实验探究等，这样往往给人新鲜的感觉。;　　3.着眼于自己的亲身经历。选材求真，突出细节，才能写出感人真情，才能使文章内容更具体、更可信。;注意“那一次”的独特体验，交代清楚记叙的六要素，重点写好印象深刻的细节。;学生写作;学会记事? 抓住要素，写清楚 增添细节，写具体