部编版二年级语文下册《大象的耳朵》PPT教学课件(第2课时).pptxVIP

大象的耳朵 第二课时 认领动物，识字复习 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 扇 跳舞 头痛 心烦 认领动物，识字复习 大象的耳朵 耷拉着 研读课文，深入探究 小动物们见到大象后，都说了些什么？ 研读课文，深入探究 小兔子见到大象说：“___________________ _________________？” 小羊见到大象也说：“___________________ ________________？” 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢 研读课文，深入探究 小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大象，都要说：“_______________________________？” 小驴、小花猫、小狗见到大象还会说：“__ ______________________________？” 研读课文，深入探究 大家为什么都觉得大象的耳朵有问题？ 研读课文，深入探究 这么多小动物都认为大象的耳朵有问题，他的耳朵是真的有问题吗？大象是怎么回应大家的呢？从中可以看出大象有怎样的变化？ 小组探究 研读课文，深入探究 大象 大象的想法 情感变化 小兔子 小羊、小鹿、 小马、小老鼠 最后 怀疑自己 相信自己 相信自己 他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。 我生来就是这样啊。 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 研读课文，深入探究 大象为什么会说“人家是人家，我是我”？结合课文内容和生活实际，说说你对这句话的理解。 研读课文，深入探究 做出改变 用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。 经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。 后果 研读课文，深入探究 结果 大象把耳朵放了下来。 悟到做自己的道理。 拓展延伸，情感升华 准确把握大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的性格特点。 课本剧表演 探究学习，自主写字 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 探究学习，自主写字 遇 兔 免 布置作业 1．分角色朗读课文。 2．课外推荐阅读：《一个有魔力的字》。 板书设计 大象的耳朵 动物们：大象的耳朵有问题 大象：做出改变 ↓ 造成困惑 ↓ 做自己 谢谢观看！