皮亚杰儿童心理发展阶段.pdf

段 人都有自己的意图 感知运动 和需要；具有较强的 0-2 感知运动 客观永久性 阶段 自我中心； 习 俗 好 孩 子 定 向 阶 认识到必须尊重他 泛灵论 自我中心 思维不可逆 水平 段 人的想法， 考虑到对 前运算阶 2-6.7 表象系统 \ 好孩子的期望， 尽量 段 未掌握守恒符号功能 按这种要求去做； 开 具体运算 守恒 思维可逆 可以进行逻辑 始关心自己的需求 6.7-11.12 形象思维 阶段 运算 发展到较全面地关 思维摆脱了具体内容的约束 , 心别人的需求， 从而 形式运算 抽象逻辑 为自己塑造一个社 11.12-14.15 阶段 思维 能够提出假设 , 凭演绎推理解 会赞同的形象 决抽象问题 维 护 权 威 和 社 认为到每个社会成 会 秩 序 定 向 阶 员都应当遵守全社 皮亚杰道德认知发展阶段 段 会共同约定的某些 前道德判断 4—— 5 直接接受行为的结果 行为准则， 强调对法 阶段 律和权威的服从 他律道德判 4.5 — — 判断受他自身以外的 后 习 社 会 契 约 定 向 可以通过共同协商 断阶段 8.9 价值标准所支配 俗 水 阶段 和民主的程序来改 自律道德判 8.9 判断受他自己的主观 平 变 断阶段 价值标准所支配 普 遍 道 德 原 则 认为超越法律， 除法 定向阶段 律外还有更高的道 艾里克森的人格发展八阶段理论 德原则 婴儿前 0 — — 信任感 怀疑感 希望 MMPI临床量表 期 2 Hs 疑病量表 D 抑郁量表 婴儿后 2 — — 自主感 羞耻感 意志