部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》PPT课文课件.pptx

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6 陶罐和铁罐; 国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。铁罐自恃坚硬,看不起陶罐。可是许多年后,陶罐出土成为珍贵的文物,而铁罐却连影子也找不到了。这则寓言蕴含了怎样的哲理呢?快走进课文读一读,从中找出答案吧!;学习目标;字词学习;字词学习;;;;【奚(xī)落】用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。;【轻蔑(miè)】 轻视;不放在眼里。 【争辩(biàn)】 争论;辩论。 【相提并论】 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。 【和睦(mù)】 相处融洽友爱;不争吵。 【羞耻(chǐ)】 不光彩;不体面。 ;【流逝(shì)】 像流水一样消逝。 【覆(fù)灭】 全部被消灭。 【遗(yí)落】 遗失;散失。 【废(fèi)墟(xū)】 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 【光洁】 光亮而洁净。 【朴(pǔ)素(sù)】(颜色、式样等)不浓艳,不华丽。 【翻来覆去】 一次又一次;多次重复。;骄傲—— 奚落—— 懦弱—— 轻蔑—— 羞耻—— 朴素——;骄傲—— 奚落—— 懦弱—— 轻蔑—— 羞耻—— 朴素—— ;词语搭配;同学们默读一遍课文,思考下面的问题: ;第一部分(1—9);课文解读;;; 由此可知, 铁罐的性格: 陶罐的性格:;结构梳理; 本文写了陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局,告诉我们:每个人都有长处和短处,我们要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。;陶罐和铁罐怎么会说话?这个故事一点儿也不可信。;怎样才能深入理解故事中的道理呢?;教材习题;朗读指导: 朗读陶罐的话,要用谦虚有礼、不卑不亢的语气;朗读铁罐的话,要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。;思考:许多年过去之后,陶罐被人们发现,依然那样光洁、朴素、美观,成了珍贵的文物。铁罐却化为泥土,不复存在。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理? 结合生活实际谈一谈。; 读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。(“阅读链接”见教材第20页) ;拓展空间;?水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。 ?虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。 ?成就是谦虚者前进的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。;;课后作业

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