评教评学反思.pdf

在学生的评价中可以看出， 他们喜欢的是活跃轻松的氛围， 是能让他们感到 学习是种乐趣的老师。 反思自己的教学过程大多是活泼不足， 严肃有余， 虽然自 己是尽心尽力但效果未必尽如人意。 仔细想来， 也确实能理解学生的感触。 谁不 希望能轻松愉快的度过一天的生活呢？特别是高中生， 课业多， 压力大， 已经使 他们感到疲惫厌倦， 如果再面对整日不苟言笑的老师， 那岂不是更雪上加霜？假 如我自己也是学生的话， 也一定喜欢那种寓教于乐的方式， 选择那种幽默风趣的 老师。 缺少和学生真正心灵上的沟通。 苏联教育家苏霍姆林斯机说，教育——这首先是关心备至地，深思熟虑地， 小心翼翼地去触及年轻的心灵。 可见， 教育是一种心灵上的交流， 如果彼此之间 存在隔膜， 那就称不上是真正的教育。 参加工作已三年有余， 我自认为在年龄上 和学生相差不远，所谓的“代沟”应该不会出现在我们之间。可事实却告诉我一 个不容质疑的真相： 我并不了解我的学生， 而我的学生也不了解我。 我所看到的 也许不能说是假的， 但那只是真实情况的一个很小的侧面。 这不禁让我想到了盲 人摸象的寓言， 惊觉自己原来就是坚持一面之词的可笑的人。 我突然觉得仅凭课 上的 45 分钟去判定一个人是多么莽撞的态度， 更何况我所面对的是 52 个青春的 心灵？ 专业知识有待于进一步拓展。 作为一名教师， “教书育人”是其工作的指南，这也就要求我们不但要有扎 实的专业知识， 更要广泛涉猎多种学科内容， 以便在实际教学中更好地发挥本学 科的教育作用。 作为语文学科来看， 它是各学科中人文性较强的， 也是包括内容 相对广泛的， 所以语文教师不但要努力培养专业能力， 还应利用课余时间广泛阅 读、学习，以期尽快提高个人业务水平。 这次评教评学使我看到了自己的诸多不足，在今后的工作中我要努力提高自己， 争取早日成为学生心目中最受欢迎的教师。 评教评学反思 韩小飞 一学期一次的评教评学结束了，每当这个时候内，做老师的心里都不免有一丝的紧张， 想看又有一点的不敢看。作为第一次教高三的年轻教师的我来说，这次评教评学，要比高 一高二时还要令我紧张。通过这次活动，使我对前一阶段的教学又有了一个深刻的把握， 对以后的教学又有了一个明确的打算。 多与学生沟通，进行教学反馈 交流、沟通是人与人互相了解的最好的工具，回想起这一阵的教学，自己确实与学生 交流的有些少了，对学生内心的想法也就少了一丝的掌握。由于刚上高三，大部分的时间 都放在了业务上，在与学生交流方面就显得有了一些力不从心，这样一来，对学生在学习 过程中存在的不足，就不能很快的加以解决。同时，对学生在语文科学习中存在的思想问 题，不能很好的帮助学生解决，在一定程度上也影响了这一学科的学习程度。今后，自己 要争取在每天的课程结束后及时找同学了解课上学习情况，力争作到当天的问题当天解决， 不让疑惑留到下一次课上；多多与学生进行交流，及时掌握他们的学习状态，一调整随后 的教学安排。 ... 进一步巩固基础知识的掌握，加强技巧的讲解 高三的复习，基础的好坏往往决定了学生的能力提升程度。如何在不影响正常教学进 度的情况下，多让学生加强基础知识的巩固，是让人较为头疼的问题。现在的专题复习， 最怕出现的情况就是学生学了一个专题，又忘了学过的专题的知识。温故而知新就显得很 重要，对学习过的知识要做到天天回顾，周周检查，一定要让学生把学过的基