部编版九年级语文上册《谈创造性思维》PPT优秀课件.pptx

第五单元;作家作品 罗迦·费·因格,1948年生,美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《踢醒沉睡之心》《创造性纸牌》等,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 中心意旨 课文首先从一道看图选择题的解法说起,提出“生活中解决问题的方法并非只有一个”的观点;然后深入分析创造性思维必需的要素;最后得出结论——“任何人都拥有创造力”,鼓励人们要相信自己拥有创造力,并保持好奇心,不断积累、探求,就能成为一个富有创造性的人。;结构思路 表达技巧 1.从问题引出论点,结合问题讲道理。 文章开头没有直接提出论点,而是用四种不同的图形来提出问题,并寻求正确答案,从而引出文章论点。这种开头,使抽象的议论显得具体、形象,非常独特,非常新颖,而且通俗易懂,能引起读者的阅读兴趣。对答;2.文章通俗易懂,深入浅出。 本文论述的是一个创造学上的问题,全文闪耀着辩证法的光辉。从创造学角度看,文章论述的是转换思维、不同概念的组合等问题。但全文并没有出现这些名词术语。文章开头由具体问题引出观点,然后摆事实,讲道理,层层深入地剖析,通俗易懂,深入浅出,给不同层次的读者以深刻的启示。;3.语言上注意用词的准确,保证论述的严密。 如副词的运用,“总是孜孜不倦地汲取知识”“必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识”;再如关联词语的运用,使论述滴水不漏,“如果你认为正确答案只有一个的话……就会止步不前”“即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚”等。;重点难点 1.课文中说:“区分是否拥有创造力的人,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说? 从社会发展史可以看出,伟人们天才般的创造,往往是从细小的想法开始的:牛顿创立万有引力学说,是从思考苹果落地开始的;瓦特改良蒸汽机,是从观察壶里的开水顶起壶盖开始的;法国大数学家潘嘉顿在数学上取得的成就,大半是从无意中得出来的细小的想法开始的。一开始就有大想法的也有,但比较少见。小想法慢慢发展成大创造,这似乎是一条规律。;2.??什么说“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”? 学习知识是为了运用知识。只有把知识和实践结合起来,才算真正获得了知识,否则,知识便一文不值。我国著名教育家徐特立说过:“只有书本知识,没有实际经验,谓之半知;既有书本知识,又有实际经验,知行合一,谓之全知。”也就是说,如果只是一味死读书,不将知识运用于实践,那就是死读书、读死书。;3.文中说:“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究,并得出如下结论:‘富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。’”你是否同意心理学家的这一结论,说说你的理由。 赞同。首先,要自信,只有自信了,才能最大限度地开发自己的潜能;其次,只有认为自己能成为哪种人才会不断地向这种人靠拢,如果没有这种意识,就永远不会成为这种人。;[试验·实验]　试验:为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。如“新办法试验后推广”。实验:为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。如“科学实验”。 [论证方式·论证方法]　论证方式是就议论文总体而言,即一篇议论文就一定的事件或问题,要阐明自己的见解和主张,是以正面论述为主,还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主。也就是说,论证方式可分为两大类:立论和驳论。 论证方法是指运用论据来证明论点的论证过程中所采用的各种方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。它和论证方式的基本区别在于:论证方式是指一篇议论文所采用的基本的论证形式;议论文的主要论证方法;1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是?(　　) A.孜孜(zī)　　　　　对称(chènɡ) 思维(wéi)　????汲取(jí) B.机械(xiè)　　压榨(zhà) 缺乏(fá)　????即使(jì) C.模式(mú)　　波澜(lán) 勤勉(miǎn)　　呼唤(huàn) D.恭喜(ɡōnɡ)　????渊博(yuān) 交互(hù)　　依赖(lài);2.下列词语中没有错别字的一项是?(　　) A.恭喜　流光溢采　才疏学浅　一言九鼎 B.服辩　思维模式　别出新裁　强聒不舍 C.路径　持之以恒　一闪而过　谈笑风生 D.懒惰　轻而易举　自我压制　舐牍之情;3.下列加点词解释有误的一项是?(　　) A.根深蒂固(稳固)　持之以恒(恒心) 行之有效(效果) B.锲而不舍(雕刻)????轻而易举(轻松) 一事无成(成就) C.不言而喻(比喻)　止步不前(前面) 孜孜不倦(勤勉) D.学识渊博(深)　????毫不相关(一点儿) 才貌非凡(平常);4.选择恰当的词填在横线上。 (1)因此,不满足于一个答案,不　　?