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群文阅读思维在高中古诗词教学中的指导策
略
作者：赵桐
来源：《师道 ·教研》 2020 年第 03 期
群文阅读是指在较短的时间内，针对一个议题，以删繁就简为理念、以探究发现为核心、
以比较鉴赏为方法的多文本阅读教学，它是单篇阅读的有益补充。部编语文教材推行 “1+X”的
阅读教学模式，用教读替代了精读，用自读替代了略读。这种方式的改变，不仅增加了阅读体
量，同时把阅读材料补充的工作交付给教师，为提升学生的语文核心素养做充分准备。
一、诗词文本选择与整合策略
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