部编版六年级语文上册《语文园地二》PPT课件(六年级上册).pptxVIP

自学 自读课文回顾： 读《狼牙山五壮士》和《开国大典》的场面描写。 （1）读《狼牙山五壮士》第二自然段。 （2）读《开国大典》中阅兵式的场面描写。 互学 1.对子交流： 本单元课文中运用了点面结合写法的部分，这样写有什么好处？ 2.展示自己的课外阅读摘记卡。 共学 1.小组内交流分享自己习作中写场面的内容。 2.全班交流运用了点面结合方法的范例。 烘托气氛 突出重点 加深印象 激发情感…… 小结 运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。 词句段运用 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 ◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 词句段运用 写人物说话时， 可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 ◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 ◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 “赞叹”、“婉言谢绝”代替了“说”。 词句段运用 ◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。 ◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?” 也可以不用与“说“有关的词语…… 词句段运用 写说不用“说” 积累表示“说”的词语： 讲 说 喊 叫 呼 吟 读 问 答 训 斥 责 骂 吼 劝 告 评议 话 赞 论 述 夸 辩 叙 颂 曰 谈话 讲话 叙述 陈述 复述 申述 说明 声明 讲明 谈论 辩论 议论 讨论 商谈…… 书写提示 ◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 书写提示 日积月累 ◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——[三国]诸葛亮 这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。 板书 交流平台 词句段运用 课文阅读 点面结合 课外阅读 习作发现 烘托气氛 突出重点 加深印象 激发情感 反复 写说不用“说”