钱塘湖春行优秀教案.pdf

钱塘湖春行优秀教案 教学目标： 1、了解诗歌的分类 2、名句积累 3、学会鉴赏诗歌的方法和答题技巧 教学方法： 小组探究法，竞赛探究，诵读法 教学重点： 鉴赏诗歌的方法及答题技巧、名句积累默写 教具准备： ppt 课件 课时分配： 一课时 教学过程： 一、预习导入 （一）资料链接 ：走进诗歌，了解分类 1、古代诗歌的分类：古代诗歌包括诗、词、曲。 （1）从诗歌的形式可分为： ① 古体诗， 包括古诗 （唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 ② 近体诗，包括律诗和绝句。 ③ 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。 ④ 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。 （2） 从诗歌的题材可分为： 第 1 页 ① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情 诗歌。 ② 咏物言志诗 通过描写某物 , 从而抒发自己心志 . ③ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看 法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感 ④ 即事感怀诗， 因一事由而引发诗人的感慨， 如怀亲、 思乡、念友等。 ⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活， 或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏 浑，笔 势豪放。 2、请你按照以上的内容各举一例， 写出诗词曲的名称， 别忘了作者。 （二）方法指点：学习诗歌，我能做到以下几点： 看：看题目，看作者，看出处，看背景，看课下注释与 资料，看课前提示 读：读诗、诵诗、背诗 写：默写 品：重点词句（ 主旨句 修词句 写景句等） 用：学以致用，陶冶情感 二、讲学新课： （一）请发挥你的聪明才智，用最优美的语言，为本节 课设计一个精彩的开场白吧，一两句也行啊。 第 2 页 （二）如何做好古诗词鉴赏题？ （掌握方法、沉着做题） 教师通过举例让学生归纳考点及答题的技巧：例如 1、《钱塘湖春行》 （1）诗中有一词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出 抒发了作者怎样的思想感情。 答： “最爱”直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱和赞美。 （2）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗 把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，请你从用词具有表 现力角度加以品析。 答：生动形象的表现了初春的美丽画面 . 使初春的美丽 景象跃然纸上，呼之欲出 2、《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 （1）本诗表达了作者怎样的情怀？（２分） 答：本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。 （方法：抓物象： 《折柳曲》 +诗眼“故园情”） （2 ）. 朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词， 为什么？（４分） 示例 1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐 隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的 每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。 第 3 页 示例 2 ：我认为最该重读的是“满”字。 一个“满”字， 遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之 深，乡思之切。 （三）合作探究：在学生探究基础上师生共同完成下列 内