部编版七年级语文上册《女娲造人》PPT优秀课件.pptxVIP

女娲造人; 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。; 夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。; 羿请不死药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言;月桂高五百丈，下有一人，常砍之，谪令伐树。; 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。 它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。; 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新都人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。;揉 荒凉 寂寞 莽莽 蓬勃 澄澈 掺和 非凡; 《说文解字》：南昌犬善逐菟艸中爲莽。从犬从茻，茻亦聲。; 快速浏览课文，思考：女娲为什么造人？她怎样造人？其结果如何？; 读课后“阅读提示”中的短文,比较一下,看看课文中丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力。;1.女娲造人的具体过程；; 这篇神话真实感人的地方,在于女娲造人过程中的心理和神态描写,尝试分析“妈妈”女娲的形象。; 因此女娲不仅具有神性，还具有人性。那么哪些内容体现出女娲的神性，哪些内容体现出女娲的人性？;女娲; 大胆奇特的想象,成就了女娲捏土成人、洒泥成人的神力; 合情合理的想象,赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象既神奇又符合人类社会的情理。;洪水泛滥，姐弟成亲;蛋生英雄;乌鸦的三重神圣信仰的变化;第一信仰：日中三足乌;第二信仰：国家统一 ;第三信仰：儒家孝伦理;乌鸦给孟姜女引路的情节;乌鸦不吉利的民间信仰来自南方;阅读鲁迅《故事新编》之《补天》