人教版一年级数学上册导学教案.pdf

一、准备课 第一课时　数一数 一、谈话导入 教师：小朋友们 ，从今天开始 ，你们就是小学生了。大家高兴吗？你们将要与老师一 起学习很多数学知识。数学知识是很有用的 ，学会它你就能增长本领 ，能解决生活中的许 多问题。你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！ 二、新授课中的主题图 1 ．教师出示课本第 2～3 页的主题图。 教师：瞧 ，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数 ，你们都有哪些发现呢？ 学生汇报：有一位老师 ，许多小朋友 ，一面红旗…… 2 ．教师引导学生数图中事物的数量。 教师：刚才小朋友们找到了许多物体 ，下面我们就一起来看看每种物体到底有多少 个。 (1)数出数量是 1 的事物。 教师：图中有哪些数量是 1 的事物呢？ 学生个别汇报。 教师：说得真不错。像 “1 位老师、1 面红旗、1 个足球、1 座教学楼……”这样数量 只有 1 的事物 ，我们都可以用数字“1”来表示。 教师出示数字卡片“1” ，并带领全班学生读一读。 (2)数出数量是 2 的事物。 教师：下面我们找一找数量是 2 的事物 ，谁来说说看都有些什么？ 学生汇报。 教师：你们观察得很仔细。那么像这样数量是 2 的事物 ，我们就可以用几来表示呢？ (用数字“2”表示) 教师出示数字卡片“2” ，请全班学生读一读。 (3)依次数出数量为 3～10 的事物 ，教学方法同(1)(2) 。 在学生数的过程中 ，教师依次出示 3～10 的数字卡片。 (4)教师：翻看课本第 4～5 页 ，同桌间互相说一说数量是 1～10 的物体。 学生同桌之间进行互动 ，按顺序依次说说数量是 1～10 的物体。 三、巩固梳理 拓展应用 ， 1 ．小结数数的方法。 教师组织学生开展讨论：刚才我们数了很多事物 ，小组讨论一下怎么数数才能又对又 快呢。 学生小组讨论再集体交流。 教师小结：数数时 ，要一个一个按顺序数 ，可以从左往右或从右往左数 ，也可以从上 往下或从下往上数 ，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图 ，可以用笔点着 数 ，或者数一个用笔做一个记号 ，这样数就又对又快了！最后数到几 ，就说明一共有几个 物体。 2 ．认读 1～10 各数。 教师：今天我们认识 1～10 这十个数字 ，现在你能按顺序把这 10 个数字摆一摆吗？ 拿出你们手中的数字卡片 ，摆给同桌看。 学生同桌间互相摆数字卡片 ，教师巡视。 教师：你会按顺序把这 10 个数字读一读吗？ 学生齐读 1～10 各数。 3 ．巩固练习。 完成课本第 8 页练习一的第 1、2 两题。 4 ．联系实际生活 ，数身边的实物。 教师：看来生活中有许多的事物都能用数字来表示。请小朋友们仔细地找一找在我们 身边还有哪些事物能用这些数字来表示呢。 学生观察 ，汇报。 四、课堂小结 教师：今天我们一起数了美丽的校园里的各种事物 ，还找到了我们身边可以用数字来 表示的事物。放学后 ，小朋友们还可以找一找家里有哪些事物也能用这些数字来表示 ，把 你们的发现告诉爸爸和妈妈。 第二课时　比多少 一、故事引入 教师：在小河边 ，一群动物正在忙碌着呢！是怎么回事 ，一起去看看( 出示课本情境 图) 。 原来三只热心的小猪在帮它们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！它们你搬木头我搬 砖 ，干得可欢呢！瞧 ，连河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上还准备 了一些好吃的 ，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。 二、新课教学 1 ．教学 “同样多”。 (1)教师：数一数有几只小兔。它们在干什么？每只小兔搬几块砖？ 学生汇报 ，教师贴兔子头图和砖块图。 (2)教师引导学生看贴示的图片 ，说明：一只兔子搬一块砖 ，正好对上 ，没有多余的 兔子 ，也没有多余的砖块。我们就说：小兔和砖块同样多。(板书：同样多