钦佩与信任—─班主任工作的基石.pdf

精品文档 Word 可编辑 值得收藏 钦佩与信任 —─班主任工作的基石 钦佩与信任 —─班主任工作的基石 班主任工作千头万绪，工作方法多种多样，而每种不同的方法又都自有其过人之 处。在我十多年的班主任工作中，我觉得，如何做到让学生钦佩你、信任你，这是班主任工 作的基石， 同时它也是班主任工作的关键所在。 在我们平时的教学与教育过程中， 如果能做 到这一点的话， 那我们工作起来就会有如鱼得水、 游刃有余的感觉， 而且往往能收到事半功 倍的效果。 一，博学多才 —— 获取钦佩与信任的第一步 俗话说 “亲其师则信其道也 ”， 如果我们班主任老师能获得学生的信任， 那毫无疑问， 这将是一种成功的开始。 曾记得 那是在我上初二的时候，物理课程才刚开设，我的物理老师外表看上去并不怎么样，但是， 他有着一手漂亮的粉笔字， 而恰恰是他的这一专长深深地吸引了我。 当时，在年少的我看来， 他的形象很高大， 很儒雅， 他的一切言行就象他的字一样漂亮而有吸引力， 再加上他的普通 话既流利又标准，所以我就喜欢模仿他， 心里觉得他很很了不起， 进而爱屋及乌， 由喜欢他 的字转变为喜欢上他的物理课。 想要获得学生的钦佩与信任，教师自身一定要具有 良好的知识与文化修养。这不仅要求教师要有深厚、扎实的专业知识，以达到传道、授业、 解惑的目的， 同时也要求教师应具备广博的其它门类的知识与技能， 也就是说， 要努力想办 法做到让学生在惊叹声中来认识你、 了解你， 要做学生羡慕的老师。事实上，受学生喜欢的 老师大有人在， 不过，喜欢和羡慕显然是两种不同的概念，所谓喜欢， 指的是人的心理表层 的感觉的表现， 而羡慕则指的是在教师身上的某种理想的形象。 如果你做到了能让学生羡慕 的话， 在你的周围自然就会有一批学生对你投以钦佩的目光， 为你的才华而叹服， 从而被你 所吸引， 成为你忠实的追随者， 进而信任你所传授的一切的一切， 而对于一个班主任老师来 说，这种引力是促使一个班级凝聚的核心力量，是形成良好班级体的凝固剂。 二，富有 1 精品文档 值得收藏 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 爱心的言行 —— 促使钦佩与信任的升华 在初步取得班内学生的钦佩与信任之后， 如何使 之长久持续是一个很重要的问题， 有时往往因为一个不起眼的小疏忽， 会令我们辛苦建立的 信任毁于一旦。只有让学生真正地发自内心地钦佩与信任你，这种钦佩与信任才会长久。 要教育学生有爱心， 教师自己首先要起好示范作用，即所谓的 “身教重于言教 ”。教师自身良 好的师德素养将会潜移默化地影响、 陶冶学生的心灵， 起到润物细无声的作用。 在课堂 上，教师要使用信任性、期望性的语言来激发学生的奋进精神；用谅解性、宽容性、引导性 的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。在课堂上，教师赞许的点头、希望的目光、 会新的微笑、 亲切的抚摸都表现出对学生的爱。 这种师爱是一种积极的教育力量和手段， 它 在方方面面影响着学生， 它可以使学生心境愉快， 使学生感到老师的爱， 从而受到激励和鼓 舞，获得主动发展。 在平时