青春期健康教育-教案.pdf

青春期健康教育教案 一、开设背景 世界卫生组织根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为 10-20 岁，根据 我国的情况，目前一般认定青春期年龄为 11-18 岁。 青少年青春期最显著的特点，就是生长发育迅速，身体、心理、生理处于边沿阶段， 行为、习惯、兴趣、爱好逐渐形成；青春期是一个容易发生偏差、偏移、偏向和失衡、 失守、失足等不稳定的多变时期。青春期最初形成的思想观念和行为习惯，对一个人树 立人生目标、追求人生价值、建立人生理想起着极其重要的作用。 一直以来，中国的教育对于青春期、对于生长发育甚至是性的问题，都是避重就轻。 当青少年处于第二性征发育阶段，身体、心理都产生巨大的变化，当他们感到烦恼痛苦， 却又不知道自身的变化是怎么一回事，向别人求教又羞于启口时，他们往往只能通过一 些不正规的渠道去寻找答案，获得的却是错误、曲解的更甚是不健康引导的信息，这不 利于他们生心的成长。为此，我们开设青春期健康教育不仅帮助他们了解自身身体的变 化，更帮助他们解决青春期的困惑，希望可以成为他们人生道路上的引导者 二、课程管理要求 教学目标： 1、使学生了解青春期自身身体发生的生理变化和心理变化。 2、探寻和澄清关于在成长、性别角色、 冒险性行为，表达感情与友谊的观念。 3、使学生了解生命的来源，体会生命的价值，学会尊重生命，珍惜生命。 4 、帮助学生树立健康的生活观，选择健康的生活方式。 授课形式： 教师讲授、学生讨论、学生角色扮演 评价方式： 案例分析：评出 优、良、中、合格、须努力 三、主要教学内容 资料 课题一：认识青春期 教 学 目 标： 1、了解学生对青春期的认识 2、了解青春期的特点与变化 教 学 方 法： 头脑风暴 讨论 教 学 过 程： 一、头脑风暴：请学生将头脑中对“青春期”一词的反应做出回答。 1、提问：“当说到青春期时，你会想到什么？” 2、将头脑中的答案写于黑板上 ( 青春痘、长胡子、体毛、长高、肌肉发达、发胖、 叛逆、身体发育、变声、恋爱…… ) 3、老师进行归纳（从身体、情感、心理、性的方面的变化） 青春期，是我们人生中第二次发育，相比婴儿期的第一次仅仅是身体上的巨变，这 一次我们的变化足以彻底改变一个人，有的人可以在一年之间身高增加 10 多公分，有些 人从原来的瘦竹杆变成了小胖子当然也有相反的，有的人原本开朗的个性忽然变得扭扭 捏捏，有的人从乖乖牌变成了叛逆小子。身体、个性甚至是我们内脏器官、大脑都在逐 渐成熟，最大的变化恐怕是我们的自我意识了，男生开始注意自己的形象，女生开始热 衷打扮，就说明你的自我意识开始成长了，紧接着不满父母老是干涉自己的行动，希望 有独立空间保有自己的小秘密，渴望朋友，渴望得到别人的尊重，好冒险。 。。。。总之， 这个时期忽然发现自己变得好怪，父母也觉得我好怪，不过我的同学不觉得很怪。 二、青春期的年龄界限 青春期是指少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，即由儿童向成人的过渡 阶段。 国外医学界将青春期的年龄定为 10-19 岁，我国医学界将之定为 13-18 岁 ，而且 男女有别， （男生早还是女生早））女生一般要比男生早 1-2 岁，除此之外还受地区、营 养、精神等因素的影响。 资料 三、青春期的困惑及容易出现的问题 1、身体发育的特殊情况引发的自卑 （发育晚特别矮或者发育过早） 2、交友中的矛盾引发的孤独甚至孤僻（区别孤独与孤僻的差异，举例说明） 3、性意识萌发无法处理合适的两性关系（ 早恋甚至过早发生行关系，而产生的少 女妈妈问题） 4 、冲动引发的后悔（情绪难以自控，举例说明）