部编版八年级语文上册《白杨礼赞》PPT课件.pptxVIP

语文（部编版）八年级 上册《白杨礼赞》新课导入 在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》。学习目标1.积累字词，掌握音义。2.认识树与人相互依存的关系，理解“树”在文章中的象征意义。3.理解文章诗意的语言和感伤的抒情基调。作者简介 茅盾(1896－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家，五四新文化运动的先驱者之一，我国革命文艺的奠基人之一。处女作有《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》《追求》)，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)等。背景链接 本文写于1941年3月，此时正处在抗战的相持阶段。作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到重庆。这期间，作者目睹国民党消极抗日、积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战，粉碎了日本侵略者的“扫荡”，巩固和发展了敌后抗日根据地。他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文读一读恹恹旁逸晕圈倔强婆娑yānyìyùnjuéjiàngpósuō虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥chàzhānqiàoyíndǐqiúnánqícānzǎi词语掌握主宰：支配。 虬枝：像龙一样盘曲的枝条。 秀颀：美而高。颀，高。 婆娑：①盘旋舞动的样子。②枝叶扶疏的样子。③眼泪下滴的样子。 伟岸：魁梧；高大。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥(dǐ)，磨刀石。 旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。初读感知1．默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。初读感知2．请你找出文中直接赞扬白杨树的语句。第1自然段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4自然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6自然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8自然段：我赞美白杨树，就因为……力求上进的精神。 第9自然段：我要高声赞美白杨树！初读感知3．这篇课文仅仅是在赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？请找出有关语句。不是；如“那是力争上游的一种树”。(树本无所谓力争上游，可见是在写人。)初读感知 作者是如何由树及人，写出了白杨树的内涵的？白杨树与北方抗日军民有哪些相似点呢？ 用四个排比反问句，点明白杨树的象征意义。伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈，紧靠团结，力求上进。精读品味1．白杨树生长环境不平凡本文名为“白杨礼赞”，但作者却用了近三分之一的篇幅写黄土高原，这部分内容是否多余？不多余，这是烘托的写法。目的是为了突出不平凡的生长环境孕育了不平凡的白杨树。精读品味2．白杨树外部形态不平凡学生读第5段思考问题。(1)文章是从哪些角度来描写白杨树的？分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微泛出淡青色”。精读品味2．白杨树外部形态不平凡(2)作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。精读品味3．白杨树内在气质不平凡朗读课文第7自然段。将“它没有……好女子”去掉，并将四个反问句改成陈述句后读一读。比较表达效果。“它没有……好女子”这部分欲扬先抑，更能突出白杨树的“内外兼美”。四个反问句构成了排比句，感情充沛，酣畅淋漓，充分表达了作者对白杨树的赞扬之情。精读品味白杨树：不平凡的树生长环境不平凡----景色美外部形态不平凡----形象美内在气质不平凡----精神美托物言志小结 这篇散文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力争上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。板书设计语文（人教版）八年级 上册感谢各位的聆听