人教部编版初中语文中考阅读理解高分技巧.pdf

人教部编版初中语文中考阅读理解高分技巧 一、做阅读题必须有四种意识 文体意识：根据文章的不同体裁去答题； 语境意识：联系文章中心和上下文答题； 文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文 本； 题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、 答题要点和要求，按分值答题。 二、做阅读题的流程及技巧 速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求； 再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域； 反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否 表述明确。 （1 ）判断文章体裁 答：这是一篇 xx 。 “xx ”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧、 说明文、议论文、记叙文三种文体的区别 （2 ）记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 技巧： - 1 - 时间地点看标志词，准确程度看题意 中心人物识别看中心和写作着力点 事件概括要考虑文章中心，句式是： 什么人＋干什么； 什么人＋怎么样或为什么＋干什么 （3 ）概括文章内容（中心句通常在文章首尾的议论抒 情句中） 方法： 看题目、人物（事物） 、事件，进行综合、概括。 句式： ①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事 (事迹、经 过、事件、景物 ) 。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话 概括文章内容答案。 ②表现了 (赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、 揭露了、批判了 )…… ③抒发了作者的……的感情。 （4 ）分析材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 （5 ）划分层次？ 按时间划分（找表示时间的短语） 按地点划分（找表示地点的短语） 按事情发展过程（找各个事件） - 2 - 按照情感变化过程分（找表达情感词） 总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧： ①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开 来。 ②找中心句，注意段首句、段尾句。 （如无中心句）归 纳段意：本段（概括或具体）写了 “谁——干什么” （或“什 么——怎么样” ） ③找标志词 （6 ）记叙线索及作用？ 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点 线、见闻线 线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的 字眼 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地 连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 示例： ①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以 七根火柴为线索贯穿全文。 ②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背 影为线索 ③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人事件为线索展开故事情节 - 3 - ④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料， 不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 ⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时 间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻 和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先 生的怀念。 ⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计