新人教版四年级数学上册《9　总复习》安徽省朱婧老师—省级公开课课件.pptVIP

平行四边形和梯形 执教者：宿松县松兹小学 朱婧 亲爱的同学们，今天我要和你们一起共同度过快乐的40分钟！ 首先，我想考考大家！同学们会将这些四边形分类吗？ ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑨ ④ ⑧ ⑦ ③ ⑧ 平行四边形: ① 长 方 形: ⑤ ④ 正 方 形: ② ⑥ ⑨ ⑦ 梯 形: 我们可以用以下这样的图来 表示四边形之间的关系。 四边形 梯形 平行四边形 长方形 正方形 接下来，我想请同学们帮我解决一些问题！ 四 边 形 四边 相等 两组对边 分别相等 两组对边 分别平行 有四个 直角 只有一组 对边平行 正方形 长方形 平 行 四边形 梯 形 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 在下表中适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。 你能从这些生活物品中找到你所熟悉的四边形吗? A.正方形 B.长方形 C.平行四边形 D.梯形 ①两组对边分别平行，有四个直角。 （ ） ②只有一组对边平行。 （ ） ③两组对边分别平行，没有直角。 （ ） 把符合要求的图形填在括号里 D AB C 1.长方形是特殊的平行四边形。 （ ） 2.一个梯形中只有一组对边平行。（ ） 3.有两组对边平行的图形是平行四边形。（ ） 判断下面各题，对的画“√”，错的画“ד。 √ √ × ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 下面的四边形哪些是对称的呢? 1 2 3 4 在下图中,已知∠1＝115°, ∠2＝65°. 请问∠3＝( ) ,∠4＝( ). 同学们的表现真不错！我有份礼物要送给你们！请同学们打开看看吧！ 这幅画送给聪明的你们，你们能从本图中找到熟悉的图形吗？ 亲爱的同学们，用我们熟悉的这些几何图形可以设计出很多美丽的图画来，你也想试试吗？ 快乐的40分钟就要结束了，同学们，在这节课当中，你有哪些收获呢？ 再见 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。