16一张奇特的脸1优秀教案.docVIP

成师华润分课堂教学设计表及其要求 姓名：张瑞 学科：美术 年级：三年级 课题：《一张奇特的脸》 教材分析本课属于造型表现的学习领域，是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课。头像虽然是雕塑造型中比拟难的题材，但是应该看到，本课涉及到的造型并不是严谨的写实造型，而是充满浪漫主义情调的梦想。所以应该说，本课无论是从题材的选取还是从造型难易程度上，都符合中年级生的认知水平与兴趣点。学习陶艺不仅是让孩子们接触陶泥，亲近大自然，更是为了培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。 本课为两页版面。在第34页中，分别呈现了来自古埃及的图坦卡蒙金面目、中国京剧脸谱、中国贵州傩戏面具中的头像。这些面孔各具地方特色，古埃及的面具比拟写实，金色与蓝色的色彩配置，看似简单，却显得极为华贵华丽、雍容大度；中国京剧脸谱和贵州傩戏面具是为了在戏剧和祭祀活动中表现人物的性格与内心世界，所以在设色和装饰上比拟讲究，色彩艳丽、造型独特。这一页的设置主要是营造人文情景，修养学生的文化修养，同时激发想象力和创造力，培养创新精神。 二 、教学目标 1、通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增加学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想像力、创造力和动手能力。 2、尝试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。 三、 教学重点 掌握泥塑浮雕头像的根本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。四、 教学难点五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。五、教学准备： 泥 、垫板、辅助材料 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 游戏 交流 欣赏 技法探究 创作 小结 　做表情游戏　 脸上的五官包括哪些？ 当脸上的表情发生比阿奴啊时五官发生怎样的变化 立体造型艺术中艺术家们表现的人物性格动态大胆的将人物的五官形态动态惊醒夸张和变形 回忆学过的捏制方法。 从书中作品中找出新奇有趣的表现方法？ 辅导巡视 同桌或小组同学相互做喜、怒、哀、乐、惊等表情游戏观察五官发生了什么变化 相互做做鬼脸，观察脸的那些地方发生了变化，你能把这些表情进一步夸张吗？ 挑选最具代表性最有趣的表情表演给大家看并分析评论 欣埃及、中国艺术作品体会艺术家如何创作一张奇特的脸，如何用夸张的方法表达人物的情感特征或身份特征。 回忆技法并在书中作品中找出捏、搓、压、刻、镶嵌等 小竞赛奇特的鼻子 发挥想象独立创作一个奇特表情或造型的人物作品 欣赏作品谈谈感受或收获 引导学生直观细致地观察表情变化 培养将学习结果进行归纳整理的习惯 提高学生审美能力学习夸张手法表示人物特征 引导学生研究造型技法和技巧 培养创作能力概括想象夸张能力提高动手能力