2019教科版小学科学三年级上册《空气有质量吗》课件1.ppt

空气有质量吗 渠坝：张林 学习目标 【教学目标】 2.掌握称量空气质量的思维、方法 3.通过简易天平，体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量 4.经历测量一袋空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 学习重、难点 【教学重点】 2.掌握称量空气质量的思维、方法 3.通过简易天平，体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量 【教学难点】 1.经历测量一袋空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 情景导入 请同学们猜一猜老师手中这一袋空气有多重？每组请一位同学们到老师这里感受一下这袋空气的质量，并把你们的猜测告诉其他同学。 情景导入 不同的同学有不同的猜测，那么，究竟这一袋空气的真正质量是多少呢？我们有没有方法测量出来？ 一袋空气的质量是多少？ 那么，这节课，我们就来讨论一下这个话题：空气有没有质量？一袋空气的质量是多少？ 下面，让我们通过实验来探究一下吧！ 实验探究：100筒空气的质量是多少 验 我来动手 做 实 100筒空气的质量是多少？ 问题：同学们，如果我们知道了20筒空气的质量，那么怎么样知道100筒空气的质量呢？ 用20筒空气的质量，乘上5，就是100筒空气的质量。 实验探究：测20筒空气的质量 我来动手 测一测 20筒空气的质量吧。 简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、回形针 实验器材 ●同学们在使用天平过程中，需要检查天平是否平衡； ●分工明确，按序进行，测2—5次，在实验记录表上记录数据； ●轻声交流，动作幅度要小(任何剧烈的行动都会影响天平的平衡) ； ●天平快要平衡的时候绿豆要一颗一颗得加，加得多了就取出，但是一定要记住数量。 实验本卷须知 实验步骤展示 步骤： 1、先将一一个皮球放在天平的一端，再用回形针或绿豆放在天平的另一端来调节平衡； 2、将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平； 3、用多种物品来恢复天平的平衡，记录下每一种物品的数量； 4、用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋子口，然后分别与这袋空气等重的物品进行比较。 填写实验记录表 与20筒空气质量相当的物品 物品名称 数量（1组） 数量（2组） 数量（3组） 数量（4组） 回形针 绿豆 与100筒空气质量相当的物品 物品名称 数量（1组） 数量（2组） 数量（3组） 数量（4组） 回形针 绿豆 实验现象展示 现象：从实验看到，20筒空气的质量与4颗绿豆的质量是一样的；同时，20筒空气的质量与3枚回形针的质量也是一样的。