小学数学课标测试题及答案(6套).pdf

小学数学课标测试题（一） 一、填空题 30 分 1.数学是研究 ( )和( )的科学，数学教育既要使学生掌握 现代生活和学 习中所需要的数学 ( )与( )，更要发挥数学在培养人 的( )和( )方面的作 用。 2.新课程要求，课程内容的选择要贴近学生的实际，课程内容的组 织要处理好 ( ) 和( )的关系 ;要重视直观， 处理好 ( )和( )的关系，重视直 接 经验，处理好 ( )和( )的关系。教师教学时要发挥主导作用， 处理 好 ( ) 与( )的关系。 3.义务教育阶段数学课程目标从知识技能、 ( )、( )、 ( )四个方面进行 阐述。其中 ( )既是基础性目标，又是落实其 他三方面的载体。 4.数学课程中，应当注重发展学生的数感、 ( )、空间观念、 ( )、( )、 运算能力、推理能力和 ( )。还要特别注 重发展学生的 ( )和( )。 5.数学知识的教学，要注重知识的 ( “ ”)与( “ ”)，把每堂 课教学 的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构与体系，处理好 ( ) 与 ( )的关系。 6.新标准对培养学生良好的数学学习习惯细化为 ( )( ) 、 ( ) 、( )等习 惯。 二、简答题 30 分 1. “探索”在课程标准中是表述哪一类目标的动词 ?其基本含义是什 么? 2.什么是数感 ? 3.说说新课程标准提出的学生通过数学学习获得的“四基” ? 2 4.简述数学教学中应当注意的几个关系。 5.什么是延迟评价 ? 三、论述题 24 分 1. 数学课程资源指的是什么 ?请举例叙述数学课程资源的内容。 2. 请以教学中的实例说明，如何重视学生学习中的主体地位。 3 四、案例分析 (任选 1 道 )16 分 1.1200 张纸大约有多厚 ?你的 1200 步大约有多长 ?1200 名学生站做广播操的队形需要多大的 场地 ?这 几个问题都是通过对 1200 在不同情境中的意义的了解，感受数与生 活实际的关系。请 就这几个问题，分析设计一个教学片断。 2.在第 一学段，学生已经对身高进行记录保留，以养成保存资料的习惯。那 么在第二学段怎样 对全班同学的身高进行调查分析呢 ?请就第二学 段分析设计一个教学片断。 4 一、填空题 30 1.数学是研究 (数量关系 ) 和(空间形式 )的科学，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所 需要的 (数学知识 )与(技能 )，更要发挥数学在培养人的 (思维能力 )和(创 新能力 )方面的作用。 2.新课程要求，课程内容的选择要贴近学生的 实际，课程内容的组织要处理好 (过程 )和结果的 关系 ;要重视直观， 处理好 (直观 )和(抽象 )的关系，重视直接经验， 处理好 (直接经验 )和(间 接 经验 )的关系。教师教学时要发挥主导作用，处理好 (讲授 ) 与(学 生自主学习 )的关系。 3.义务教育阶段数学课程目标从知识技能、