春天举行音乐会1优秀教案.docVIP

《春天举行音乐会》教学设计 王娟 来源：庙坝? 课 题：《春天举行音乐会》 主备人:王娟 课时：1 学习目标：? 〔1〕认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符. 〔2〕能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 〔3〕情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。 ? 教学重点：准确使用八分休止符及十六分音符 教学难点：为歌曲伴奏 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 〔一〕感受春天—导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〔二〕体验春天——歌曲教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 〔三〕奏响春天——创编活动 ? ? ? ? ? ? 〔四〕走进春天，探索春天的其他声音——教师小结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、师生描述春天的景象，召唤春天的到来。 2、教师总结并导入新课：“刚刚，同学们一起找到了春天，看见了红的花，绿的草，青翠的山林，春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。春天又要为我们举行一场盛大的音乐会，让我们来听一听，是谁为我们奏出这春天的交响！〞 ? ? 1、课件播放歌曲录音。 2、教师提问：“同学们，你们听出是音乐会上有些什么声音？这些声音是谁表演的呢？〞第一位演奏家是谁？演奏的节目是什么？A说出歌曲中的演奏家及表演的节目。 3、课件出示：春雨唱歌?2/4??××??O× 嘀嗒?0嗒 ︱×???O?‖ ∣ 嗒 O?‖ 提示：声音要弱 B第二位演员是谁？演奏的节目又是什么？ [课件出示]春风?弹琴? 2/4 XX 0X ︱×?O?‖ 沙沙?O沙︱沙?O?‖ 提示：声音要弱要求：因为节奏与上一个相同，因此让学生自己学习。 C第三位是一位实力派的音乐家，他是…… [课件出示]春雷?打鼓? 2/4 XX XX ︳X -‖ 轰隆??隆隆︳隆??-?‖提示：声音要强 D第四位是最热情的春水，?她是…… [课件出示]春水?鼓掌2/4??哗啦??啦啦︱ 2/4 ×× ××︱× —‖ 哗啦 啦啦 ︳啦—‖ 提示：声音渐强 4、师：“这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了，你们愿意当我的听众吗？〞教师范唱歌曲。 教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？〞 ? ? ? 春天像一首诗、一幅画，春天更像一首歌、一支舞，那么就让我们一起走进大自然与春天共舞吧！ ? 1、师生在练声曲中感受春天。 2、春天的美丽各种各样，丰富多彩。你能用一句话来描述春天的美景吗？ 自由答复：春天的景象。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、初听全曲同学们带着问题用心聆听歌曲《春天举行音乐会》。 2、春雨??唱歌 3、配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱比照。 4、学生跟琴小声唱出歌曲前半段词。〔熟练后要求强弱的表现〕 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为春风、春雨等找到适宜的打击乐器，并为歌曲伴奏，学生进行表演。 2、请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编，激发他们的创作灵感，使他们兴致盎然地投入到表演中来。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?为可爱的小动物举办一场盛大的音乐会 ? ? ? ? ? 板书设计 《春天举行音乐会》 ? 课后反思 课堂收获：在探索活动中解决了歌曲的节奏难点。〔八分休止符〕 低效环节：歌曲演唱的形式可以多样化。 改良措施：尽量多的准备各种素材，形式多样的进行教学。