小学三年级地方课程教案.pdfVIP

三年级上册地方课程教案 教师：谢文富 1 、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2 、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人 交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对 上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3 、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通 安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、《上学歌》、三种到校方式。 2 、简笔画（学校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等） 。 三、教学过程： （一）说一说 1、朗读《上学歌》 。 2 、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是 怎样上学的呢？ 3 、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车，还 有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。 “你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、 激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是 语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。 ） （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2 、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3 、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、十字路口 等） 4 、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5 、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照 图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字 来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在 学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。 ） （三）评一评 1、以小组中交流画的路线图。 2 、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学 生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。 ） （四）议一议 1、过渡：同学们做的很棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你 在上学路上见过下面这些情况吗？ 2 、说一说。 3 、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的 ? （指生回答） 4 、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，剖析自己。 ） 5 、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果） ： （1 ）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2 ）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3 ）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。 （齐读） 通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按 时到校。 2 、安全标志要记牢 一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2 、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全 常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有 人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在 马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、 动脑、动手及生活实践能力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫