社会心理学案例分析.pdf

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1、绪论 案例分析 一、在学习社会心理学中,微贱认为社会心理学研究随场所的不同而不同。 研究既可以在实验室进行(在控制条件下) ,也可以在现场进行(日常生活场景 中)。并且,它也随研究方法的不同而不同:可以是相关研究(探寻两个或多个 因素之间的自然关系) ,或是实验研究(通过操纵一些因素来考察它们对其它因 素的影响)。而西维则不这样认为。 问: 1、实验室实验法是什么 2、微贱的观点正确吗试分析和比较社会心理学中的几种研究方法 答案 : 1 、实验室实验法是在特定的实验室条件下进行的,其基本特点是能对所研 究的情境给予很高程度的控制, 能最大限度地突出重要因素, 防止无关因素的干 扰。正因为这样,实验室实验法通过可以明确自变量对因变量的影响作用。 2、正确。【答案要点】 (1)四种研究方法的定义及其具体形式: a. 观察法(一般观察法和参与观 察法);b. 实验法(实验室实验法、自然实验法和现场实验法) ;c. 调查法(访谈 法和问卷法); (2 )a .观察法的主要优点在于其现实性(主要是与实验法比较而言) 。 b. 观察法的主要缺点(只要是与实验法和档案法比较而言) (3 )a. 实验法的优点:实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研 究的情境给予一定程度的控制, 突出自变量和因变量之间的关系, 尽可能防止无 关因素的干扰。 b. 缺点:外在效度低而且难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试者 的影响等。 (4 )a. 调查法的优点:与实验法相比,具有直截了当、针对性强、比较省 时省力、收集的信息量比较大等特点 b. 缺点: 与实验法相比,主要在于准确性方面 2 、社会影响与相符行为案例分析 一、 1998 年,田纳西一所高中的老师报告说在她的教室里有一股汽油的味 道;不久,她就感到头痛、恶心、呼吸急促、头晕目眩。她的班级停课之后,学 校的其他老师也报告出现相同的症状。 最后只好全校都停课了。 每个人都看着那 个老师和一些学生被救护车送走。 但是当地的专家检查之后并没有发现学校有任 何异常。复课之后,却有更多的人报告出现症状。学校再一次停课关闭。来自不 同政府机构的专家再次进行了有关环境和流行病的检测, 结果仍一无所获。 但这 次复课之后,神秘的流行病消失了。 田纳西卫生部门的琼斯对这一罕见的案例进行了调查研究, 总共有 170 名老 师、学生和员工曾到医院就诊,但没有发现任何器质性的原因。 1、这个例子的现象属于社会心理学上的哪个内容并分析其特征 2、试用这个内容分析这个例子。 答: 1、上述例子其实就是群体歇斯底里症的例子,它指一群人身上出现类 似但原因不明的症状。 在病理学上被称为“群体心因性疾病”, 这种传染病一开 始通常是一个人或一些人报告有身体上的症状, 而且这些人往往在生活中正承受 着某种压力,而他们周围的一些人则开始为他们的疾病构建一些看似合理的解 释。这种解释,也就是对环境的新定义,开始传播,而且越来越多的人开始认为 他们也有同样的症状。 随着遭受痛苦的人数量的增加, 生理的症状和他们臆断的 理由变得越发可信,从而更广为传播。 2、在田纳西这个案例中,与没有得病的学生相比,那些得病的学生更多地 报告曾在课间亲眼看到得病的人或者得知同学病了。 很明显,这里将那些模糊的 症状 (甚至是没有症状)定义为是令人恐惧的、 由楼房引起

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