2021年新教科版科学六年级上册2.7.昼夜和四季变化对生物的影响教案.docxVIP

2.7.昼夜和四季变化对生物的影响 (一)背景和教学目标 本课是本单元的最后一课，有两个重要的内容，一是了解地球运动对生物的影响；二是总结有关地球运动的知识。这体现科学学习要与生活关联的教育理念，也希望学生养成在单元知识学习后总结提升的学习习惯。 学生在二年级已学习过季节变化对动植物和人类活动的影响，学生也会在生活中积累一些相关的知识。本课内容聚焦在昼夜对生物的影响和四季变化对生物的影响上，其实万物生长靠太阳，昼夜和四季变化都体现在光照变化上，所以绝大多数物种都与昼夜和四季变化有关。本课会让学生在查阅资料的过程中看到万物之妙、自然之奇，体会自然的力量、生命之坚强、生命之美，并对自然产生敬畏之心。 在拓展环节中，希望学生能用思维导图的方式进行概况性表达。学生在表达过程中，尤其要表达清楚概念之间的关系，比如运动特点和现象之间的关系。学生对概念关系的表达是区分学生是否真正理解地球运动的关键。同时，教师应鼓励学生使用多种形式的表达方式。 科学概念目标 昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标 能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 科学态度目标 了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。 有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。 (二)教学准备 为学生准备：文字资料和视频资料 教师准备：班级记录表、教学课件。 (三)教学过程 一、聚焦 1.通过上几节课的学习，我们了解了地球有关运动方面的知识，请同学们回顾我们所学的知识，回答以下几个问题。 2.地球运动的方式有哪些？ 自转运动和公转运动。 3.地球的自转和公转分别有哪些特点？ 地球的自转特点：（1）地球绕地轴自转；（2）地球自转方向是自西向东；（3）地球自转的真正周期是一个恒星日，昼夜交替的周期是一个太阳日；（4）地球表面自转的角速度除两极点外，其他地点都相同，地球表面自转的线速度由赤道向两极降低。 地球的公转特点：地球公转的方向是自西向东的。地球的公转周期是365天6小时9分10秒，为一个恒星年。或365天5小时48分46秒，为一个回归年。在地球的公转轨道上，有一点距离太阳最近，称为近日点，有一点离太阳最远，称为远日点。 4.地球的公转和自转对地球产生了怎样的影响？ 地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。 5.那么昼夜交替对生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响呢？今天这节课我们就来探讨这个方面的问题。 6.板书课题：2.7.昼夜和四季变化对生物的影响 二、探索 活动一：交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响 1.通过平时的观察和以前所学到的知识，我们已经了解了一些有关昼夜和四季变化对生物的影响方面的知识，下面请大家分小组交流自己知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响，并完成课本36页“昼夜交替和四季变化对生物的影响”班级记录表。 2.出示课本36页的记录表，学生分小组进行交流讨论，并完成这张班级记录表。 全班交流，学生分别说一说昼夜交替对生物的影响和四季变化对生物的影响。 活动二：查阅资料，了解更多有关昼夜和四季变化对生物影响的信息 教师引导：有关昼夜交替和四季变化对生物的影响还有很多很多，课前老师布置大家查阅了一些资料，下面就请大家展示交流我们收集到的信息。 活动三：展示我们收集到的信息 1.出示课本37页昼夜交替对生物的影响知识卡片引导学生读一读，初步了解昼夜交替对生物的影响这方面的知识。 2.出示课本37页上面蝴蝶、猫头鹰和郁金香的图片，引导学生看一看，并结合这张知识卡片进一步了解昼夜交替对蝴蝶、猫头鹰和郁金香的影响。 3.除了我们书上提供的这个范例之外，同学们还知道哪些昼夜交替对生物的影响的信息？ 4.全班交流，预设： （1）植物受光照的影响，体现在各种鲜花的身上尤为突出，不同的花开花的时间不一样，林奈就利用开花的时间不同这一特点制作出了一个花钟。 出示花钟的图片，引导学生看一看，并说一说自己知道的一些花的开花时间。 预设： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。 白天和晚上部分植物的形态也不一样。 合欢树早上，晚上叶片会合拢，中午会受光的刺激，叶片张开进行光合作用。 早上太阳升起后，含羞草的叶子感知到外界的光和热，开始伸展开它的叶子。等到正中午的时候，外界的光线和温度到达了一个极点，含羞