新人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》浙江省邱丽萍老师—省级公开课课件.ppt

人教版《义务教育教科书数学》五年级上册 宁波市李惠利小学 邱丽萍 我计划4周跑步22.4千米。 他平均每周应跑多少千米？ 9.6÷4= 34.5÷15= 28÷16= 36.9 3 1 3 6 2 6 9 3 0 9 2 25.5 24 1 5 3 4 . 6 5.6 8 5 6 0 . 7 0 5 7 . 1 2 0 5 0 30 下面计算对吗？如果不对，错在哪里？ 5.6 8 5 6 0 . 7 0 5 7 整数部分不够除，在个位商0，点上小数点，再继续除。 二、探究新知 你认为应该怎样计算除数是整数的小数除法？ 2 2.4 4 5 2 0 6 . 2 4 0 2 4 （1）按照整数除法的方法去除。 （2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。 智力大闯关 你们真棒！ 选一选。 第一关 1. 这个竖式，箭头所指的数表示的是（ ）。 A. 25.2÷6 B. 1.26÷28 C. 72÷15 2.下面算式的商小于1的是（ ）。 表示（ ）。 A. 80个十分之一 B. 8个百分之一 C. 80个百分之一 C B 算一算（打*的要验算） 25.2÷6 72÷15 * 1.26÷28 第二关 你们真棒！ ， 甲超市：24.9÷3=8.3（元/支） 答：建议李奶奶去乙超市买牙膏。 第三关 我想买几支“黑人”牙膏。 甲超市：3支24.9元 乙超市：5支41.2元 我去哪家买好呢？ 乙超市：41.2÷5=8.24（元/支） 8.38.24 用一用。 你们真棒！ 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。 * * * *