单人旁、双人旁教学设计.docxVIP

【教学理念】 《人教版语文新课程标准（小学）》在第一学段 （1?2年级）的“阶段目标”中明确指出“养成 正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、 端正、整洁。”在课堂教学中，语言文字的标准 书写尤为重要。练好一手好字不是一日之功，因 此在课堂写字教学中，一定要养成“提笔即是练 字时”的良好习惯。 【教学目的】 教学生会写单人旁、双人旁和带单人旁、 双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求 写得正确、美观，有一定的速度。 让学生在写字过程中，感受文字的形体 美，激发学生写字的兴趣。 培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿 和执笔姿势。 能自主观察字的结构变化，把汉字写标准。 【教学重难点】 按笔顺正确书写带单人旁的字。 双人旁的书写指导。 【教学方法】 讲授法 示范法 【教学过程】 一、故事导入，板书课题 故事导入。 新来的王老师给同学们发作业本，叫道“林蛋 大”，没有同学站起来。王老师又叫了几遍“林 蛋大” “林蛋大”，还是没有人答复。王老师 只好说：“没有作业本的同学站起来。”只见有 一个同学站起来委屈地说：“老师，我不叫’林 蛋大’，我叫’楚中天。” 这是怎么回事呢？猜猜看。 小结：把每一个汉字写标准，既是对他人的尊重, 也是对自己的尊重。这节书法课，练习怎么样把 汉字写标准。 猜偏旁。 出示谜面：“有个汉字真奇妙，大家都很熟悉它。 单个出现叫撇捺，成为部首称撇竖”。 学生猜。板书：单人旁 师：“单人旁再加一撇呢？ ”生：“双人旁”。 板书：双人旁 今天我们就来学习“单人旁、双人旁”以及由 他们组成的字。 二、观察范字，合作研究 （一）教学单人旁 观察：单人旁是怎么演变过来的。 观察：单人旁由哪两个笔画组成？ 观察：单人旁该怎么写标准。 提示：撇的起笔要有顿笔，书写时要注意角度， 不要太平或太直，撇的长短要适宜，线条要挺拔; 竖要从撇的中腹处起笔，起笔稍轻，长短与撇的 长度差不多，竖为垂露竖。 教师归纳出示：“撇起重顿斜适中，垂露竖上接 撇中” 考眼力。(出示三个单人旁)你发现了什么？ 通过“对照”发现缺乏。 总结写好汉字“十字歌谣” 看二写三对 照四改正。 教学范字 出示书上例字：“份” “作” “伟” 观察：这三个字有什么特点？ 教“作” 把“作”放回它的家——田字格中。注意 在田字格中的位置。 学生观察单人旁，起笔写在什么位置，竖 呢？ 观察右面，注意什么？ 注意在田字格中各个笔画的书写位置。 学生观察，教师范写。 生练习写。 提醒坐姿。 提醒写字“十字秘诀”。 第一步，“一看”，先描红。 第二步，“二写”，注意笔的运行。(注意第一 笔“撇”。别小看这个撇，它不仅决定了竖的位 置，而且决定了整个字的位置。) 第三步，“三对照”，写完之后跟例字对照。 第四步，“四改正”，再写一个。 生写字，师巡视。注意随时发现缺乏，帮 学生改正，或者对写的好的提出表扬。 教学双人旁 单人旁，加一撇就变成了双人旁(课件演示)。 观察：单人旁该怎么写标准。 教师归纳出示：“上撇稍短，下撇略长，竖在第 二撇中上部起笔。” 考眼力。出示三个双人旁，你发现了什么? 教学例字 出示书上例字：行往微 观察：这三个字有什么特点？ 教“往” 仔细观察，怎么写才标准。学生观察右面, 注意什么？ 生观察，师范写。 生练习写。(提醒坐姿，提醒写字“十字 秘诀”。) 生写字，师巡视。 三、 适当休息，播放动画。 根据动画片内容小结。 四、 欣赏评价，反复练习。 (-)欣赏同学作品 学生互相欣赏，互相评价。 展示台展出，师生共同评价。 (二)练习单人旁、双人旁其他的例字 出例如字。 自主观察，自主练习。 展示评价。 五、总结心得 今天，同学们的收获真大，把单人旁、双人旁的 字练得很认真，书写很标准。他们都愿意和你们 做朋友。希望把这些收获带到平时的学习生活中 去，一定会有更大的收获。