2021中心校课后延时服务课后托管服务实施方案（详细版）.pdfVIP

2021中心校课后延时服务课后托管 服务实施方案 （详细版） 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健 康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难 题,根据教育部办公厅 《关于做好中学校生课后服务工作的 指导意见》、省教育厅等五部门 《关于做好中学校生课后服 务工作的指导意见》和市教育局等五部门关于印发 《市推进 学校开展课后服务工作实施意见》 （试行）的通知等文件精 神，结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定课后服 务工作实施方案。 一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务 之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托 管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接 送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问 题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从 “办好 人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服 务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为 “五育并举” 和素质教育的重要抓手，努力实现2021 年秋季开学后有需 要的学生全覆盖。 第 1 页 共 11 页 二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给 学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有 资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。 （二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延 时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家 长自愿择是否参加课后服务。 （三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、 规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教 学或补课，不得在课后服务期间上新课。 三、组织实施 （一）服务对象 全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是 属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫 困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等 群体。 （二）服务时间 1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假 日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服 务不低于两小时，简称 “每周五加二”。 第 2 页 共 11 页 2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小 时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午 放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正 是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30 至13：30期间，与学校下午上课时间 （1：50）正好衔接； 下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4： 30正好衔接。 具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只 许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家 长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决 策，统筹安排，全力服务于家长和学生。 （三）服务方式 各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学 生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟 “针对 焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴 趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。 中心校建议的服务方式有： 1.基本托管服务 学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主 休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、 辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时， 第 3 页 共 11 页 提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强 帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后 服务变相为集体教学或集体补课。 2.素质拓展服务 学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的 集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学 生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘 画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校 设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、 兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特 长。 3.编班编组方式 中心校本着 “服务的了、服务的好”的原则，根