第一课巨大中华民族.docx

第一课巨大中华民族 第一课巨大中华民族 第一课巨大中华民族 第一课 伟大的中华民族 王舍人中心小学 任海燕 教课内容： 教科书第 1～6 页 教材剖析： 教材主要从整体上介绍 56 个民族的状况，让学生认识我国是由 56 个民族 构成的一致的多民族社会主义国家。课文内容共分三个板块：民族花园、研究 与体验和实践园地。 学情剖析： 学生从小就接受爱祖国的教育，在其余学科的学习中也对我国是个多民族 的国家有所接触，学生能大概掌握几个散布比较广的或比较集中地少量民族的 名称及主要民俗。 教课目的： 知识与能力： 1 知道我国是一致的多民族大家庭，在这个大家庭中有 56 个民族，知道民族散布特点。 2、知道在党的民族政策的引导下，各民族不分大小，一律同等，都是国家 的主人。 感情、态度、价值观：激发学生热爱祖国的感情，愿意为各族人民团结友善尽自己的责任。 过程与方法：经过形式多样的比赛、游戏、研究、采访、议论、讲解等活动，给学生以启迪和思虑，将要点知识与问题剖析清楚，掌握坚固。 教课要点： 我国是团结友善的一致多民族大家庭，共有 56 个民族，各民族不分大小一律同等，各民族和平共处、同等与共。 教课难点： 怎样理解各民族不分大小，一律同等，都是国家的主人。 教课准备： 师：各民族的资料，挂图，课件。 生：采集相关少量民族资料，初步认识少量民族齐集的地方；察看认识身旁同学中民族同胞状况，检查各班中民族状况；查阅资料认识各民族的基本状况或民俗习惯。新华词典，一元人民币。教课时间： 3 课时 第一课时 教课内容： 民族花园 教课目的： 1、知道我国是一致的多民族大家庭，在这个大家庭中有 56 个民族，知道 民族散布特点。 2、知道在党的民族政策的引导下，各民族不分大小，一律同等，都是国家 的主人。 教课过程： 一、歌曲导入 1、讲话：同学们，你们知道吗？在世界的东方、太平洋的西岸，有一个拥有五千多年悠长历史的国家，那就是我们伟大的祖国 —— 中国！ 2、我们中国全称是什么？ 齐答：中华人民共和国！ 3、《爱我中华》这首歌你会唱吗？播放歌曲。 从这首歌曲中你认识到哪些信息？ 学生赏识并学唱歌曲，回答认识到的信息。 板书： 56 个民族 【教课企图：初步认识我国是多民族的大家庭。】 二、民族花园 1、民族构成。 中国是一个一致的多民族的社会主义国家，由 56 个民族构成。中华民族是 中国 56 个民族的总称。 个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？学生沟通。 指名学生读教科书第 1 页的内容。 【知道我国是团结友善的多民族大家庭，在这个大家庭中有 56 个民族。】 三、阅读与思虑 1、读一读 ⑴、认识少量民族的含义。 学生自读第 2 页最后一自然段的内容。 发问：我国有 55 个少量民族，你知道为何把他们称作少量民族吗？生：汉族人口最多，约为 11.6 亿，其余 55 个少量民族共 1 亿多人。 察看第 3 页统计图，汉族占全国总人口数的 91.59%，少量民族占全国总人口数的 8.41%。 ⑵、民族散布 引导阅读生第 3 页第一自然段的内容。 发问：少量民族主要散布在哪些地区？ 学生沟通。 发问：自己所在地区有哪些少量族？ 学生依据自己的认识回答。 教师小结： 总结特点：大混居，小聚居，互相交织居住。 大混居：汉族遍全国；没有单调民族的县或市。 少量民族人口在全国总人口中所占比率虽小，但他们散布的地方却很辽阔。 ⑶、认识我国仍是一个多语言、多文字的国家 学生自学第 3 页第二自然段。 沟通自己认识到的多种少量民族的语言和文字。 四、想想 1、学生自读第三页 “人民币上的文字 ” 2、你注意过人民币上的图案吗？认真察看几张不一样面值的人民币，看看它 们的正面和反面有哪些少量民族的人物头像或名胜遗迹？ 学生想想，写一写，说一说，全班沟通。 3、我国将民族人物头像、文字和民族特点的名胜遗迹印在人民币上，象征 着什么呢？ 学生沟通。 【知道在党的民族政策的引导下，各民族不分大小，一律同等，都是国家 的主人。】 五、全课总结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 伟大的中华民族 个民族汉族人口多 少量民族人口少 同等做主人 同等 团结 互帮 第二课时 教课内容： 研究与体验 教课目的： 经过形式多样的比赛、游戏、研究、采访、议论、讲解等活动，给学生以启迪和思虑，将要点知识与问题剖析清楚，掌握坚固。 教课过程： 一、风范展现 1、同学们，你知道自己属于哪一个民族吗？我们班的同学中都有哪些民族 呢？ 报告检查状况每班学生民族构成 —— 汉族人数多 2、同学们，你认识自己所属的民族吗？ 学生沟通自己所采集的相关汉族的资料。 3、你对其余的少量民族又有哪些认识呢？ 学生自由选择自己的喜爱的民族，饰演那个民族的民族大使，介绍那个民 族的基本状况或民俗习惯。 二