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暑期校本培训心得体会
炎炎盛夏,我们又迎来了为期十天的校本培训。
虽然天气很热,虽然暑期的休息被打破, 但我每天却很快乐而又充实。
此次培训形式多样,有爱生模范演讲比赛、新课标培训测试、信息技
术培训等各种活动。这些如春雨,无声地滋润着我的心田,不仅使我
在理论上得到了指导, 基本技能上得到了提升, 而且让我眼界开阔了、
思考问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结如下:
一、重温相关教育法律法规,感受深
在校领导的带领学习下,我们再次温习了《中华人民共和国义务教
育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等与教育相
关的法律法规。 这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进
行了细致的规范,也对学生行为提出了要求和规范。通过学习,我又
一次认识了教师在教育教学中的地位, 也进一步明确了如何依法教育
以及依法教育的重要性。 以后,我将用教育法律法规来规范和鞭策自
己,在传授科学文化知识的同时,保护学生的身心健康,保障学生的
合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
二、让爱伴我成长
老师们爱生演讲感人肺腑,他们在生活上关心学生,在学习上帮助
学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。它山之石可以攻
玉,在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路, 自己平时碰到的难
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题或许换一个角度就能很好的解决。
其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有
的没被我们老师发现罢了。 我暗下决心今后也一定会把更多的爱, 倾
注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
三、孜孜不倦,不断提高自身素质
校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训,给了我们一次很好
的提高自身能力的机会。 通过学习, 我认识到了自己在这些方面还存
在着一定的差距,需要多下苦功夫,加强理论学习,不断练习,方能
有所长进。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,
在信息化时代, 我们更要时刻提醒自己要不断充电, 才能适应我们的
教育发展。校本培训与时俱进,给我们照亮了前进的方向,当然,有
些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、 思考。我相信只要我
们用心,就一定能进步!
人常说“班级管理无小事”,通过这次培训学
习,我更加深刻地体会到这一点。比如说,座位的安排,外人看来小
事一桩,可是仔细想一想,作为班主任,我们哪一次编排座位,不是
经过深思熟虑,总是因为一些理由,我们才会这样如此地“布局”。
的确,座位编排, 关系到学生的学习情绪、纪律状况和班级课堂气氛
的好坏,涉及到学生与学生、学生与教师、家长与教师,甚至家长与
家长之间的诸多关系,问题交织,不好兼顾处理,往往使一些班主任
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左右为难。怎样才能给学生编排好座位呢?
闲暇之余,我主动与其他班主任沟通,我才发觉编排座位的方式
五花八门,各有千秋,这里面可是大有学问。具体方法有:
1、高低法。高的坐在后,矮的坐在前。这是确保每个学生都能看
到教师板书和演示的一种方法。
2 、性别法。这是因学生的性意识编排座位的一种方法。到了初中
以后,男女一般分开坐为好, 以免双方行为不便和带来不应有的心理
影响。
3、轮换法。一般是使学生左右轮换着坐,纵行每两周调一次。若
坐椅、课桌能升降,也可前后轮换着坐。这是预防学生近视和斜视的
一种方法。
4 、带动法。这是以优带差的一种编排方法。 一般是让学习态度好、
成绩好的学生和与之相反的学生坐在一起,一带一,一对红。
5、相投法。让志趣相投的学生坐在一起,往往能收到高山流水的
效果。这对于增进团结、相互合作很有好处。
6、互补法。当同一方面的优缺点在两名学生身上分别存在时,让
他们坐在一起,
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