初中道德与法治_初中思想品德13.1责任对于你我他教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 【主题】： 责任对于你我他 【课程内容标准】： 三：2.3 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 三：2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 【学情分析】：由于初中学生认识水平有限，社会实践较少，面对社会与不断出现的安全事故、渎职行为、假冒伪劣、贪污腐败等许多负面现象，缺乏正确的认识。还有部分学生认为承担责任是大人们的事情，与青少年无关，逃避责任推卸责任的事情时有发生，甚至引发了严重的后果。因此在教学中要引导学生树立责任意识，认真履行自己的职责，积极参加社会公益活动，服务人民奉献社会，努力做一个负责任的公民。 【学习目标】： 1.通过课堂设置三个活动的探讨和交流,能够初步了解责任并明确责任产生于社会关系中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任并且积极承担自己的责任。 2.在探究责任的来源时，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，学会独立思考、合作交流，学会自我反思，能够理性选择责任，提高自己负起责任的能力。 3.在三个活动的探究过程以及拓展运用 、总结提升环节中，引领学生树立责任意识，提高道德素质，努力做一个负责任的公民。 【评价任务设计】 1.学生交流展示自己在三个活动方面对责任及其来源的认识与感受。 2.呈现一个案例或一组情境，看看学生是否运用所学知识以及运用的程度。 3.学生书写自己现在以及未来可能扮演的角色及其应该承担的责任，看看学生能否更好地认清自己的责任，承担起自己应该承担的责任。 教学过程: 一、情境导入 引出课题 播放Flash《家》：有爱就有责任，导入课题《在承担责任中成长》 之《责任对于你我他》 二：活动引领 合作探究 活动一： 观看视频《雅菲的苦恼1+2》 1.独立思考：雅菲应该怎么做？说说你的理由. 2.全班交流：挑选几名同学交流上述问题，其它同学予以补充和评价。 3.总结并归纳 a、养育关系和道德原则都能产生责任 b、责任来源于承诺 4、生活剧场：判断小飞的行为是否正确？为什么？ 总结：承诺要符合法律和道德的要求不能违背公平和正义的原则 5、小组合作：交流分享因为承诺而履行责任的故事，进一步增强学生信守承诺勇于负责的意识。 预设案例： 案例一：孟佩杰， 2011年感动中国获奖人物，在她5岁的时候，生父不幸遭遇车祸离世，生母便将其转送给他人抚养。8岁时，养母刘芳英因病瘫痪在床，养父为逃避生活重担离家出走，面对生活的变故，养母一度产生了轻生的念头。小佩杰向养母承诺她自己一定能挑起生活的重担照顾好自己的养母。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自承担起了照顾照母生活起居的责任，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被考入大学，由于不放心养母，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。 案例二：著名的联想集团，得知他们生产三款V6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒、逃避，而是作出“召回”公告，召告V6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。虽然召回对V6笔记本电脑和对于三款笔记本电脑免费检测维修或更换会给销售带来不利影响，但外界对联想集团的郑重负责任的行动却给予了肯定的评价，联想集团也成为同行业中拥有客户群最大的集团之一。 案例总结：个人信守承诺履行责任能够得到他人的尊敬，企业信守承诺敢于承担责任能够为企业赢得更大的发展空间。现在国家与国家间的交往更要有责任意识信守承诺：2000年在亚非经济论坛上中国承诺要减免部分非洲国家100亿人民币的债务，会后如期兑现尽管我们的国家还并不富裕。2001年中国在加入世界贸易组织协议上郑重签字，到2011初中国加入世贸组织的所有承诺已经兑现。2008年世界经济危机爆发，中国政府对外承诺坚持人民币不贬值，为稳定国际金融秩序做出了重要贡献，2011年在德班气候大会上中国政府再次承诺到2020年单位GDP消耗要比2005年下降40%——45%，中国政府以一个和平合作负责任大国的形象赢得了世人的认可和尊重。 活动二 ：观看视频《雅菲的一天》 1.独立思考：雅菲的一天的身份都发生了那些变化？都承担了哪些责任. 2.全班交流：挑选几名同学交流上述问题，其它同学予以补充和评价。 3.总结并归纳 同一个人处于不同的社会关系中身份不同责任不同 4.表格填写：《角色不同，责任不同》，进一步让学生认清自己在各个阶段、各个方面的责任，树立回报他人服务社会的责任意识。 活动三 ：慧眼观察，现场互动 1.小组合作：思考今天的课堂现场上都出现了哪些人物？职责是什么？ 2.全班交流：挑选几名同学交流上述问题，其它同学予以补充和评价。 3.总结并归纳 不同的人身份不同责任不同 4、小活动