第二单元生产生活中的含氮化合物.doc

精选文档 你我共享 第一课限时训练 氮氧化物的产生及转变 1． 必威体育精装版研究表示： NO 吸入治疗可快速改良 SARS 中重症患者的缺氧情况，缓解病情。 病毒学研究证明， NO 对 SARS 病毒有直接克制作用。 以下对于 NO 的表达正确的选项是 ( ) A．NO 是一种红棕色的气体 B．常温常压下， NO 不可以与空气中的氧气直接化合 C．含等质量氧元素的 NO 和 CO 的物质的量相等 D．NO 易溶于水， 不可以用排水法采集。 2．运用氮及其化合物的知识，达成以下各题 （1）在实验室中，储藏在棕色瓶中的药品是 ( ) A．浓硝酸 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．氯化钠 （2）以下环境问题与二氧化氮的排放有关的是 ( ) A．酸雨 B．光化学烟雾 C．臭氧空洞 D．温室效应 （3）教材中氨的喷泉实验表现了氨的哪些性质 ( ) A．复原性 B．极易溶于水 C．与水反响生成碱性物质 D．氧化性 （4）以下气体中，可溶于水的无色气体是 ( ) A．N2 B．NO C．NO 2 D．NH 3 3．在 NO2 与水的反响中，水 （ ） A. 是复原剂 B．是氧化剂 C．既是氧化剂又是复原剂 D．既不是氧化剂又不是复原剂 4．地球外层空间存在着臭氧（ O3）和氧原子，该臭氧层的存在能汲取和阻拦太阳的有害 的激烈辐射。 但是人为的大气污染会损坏臭氧层， 如超音速飞机排放物中的氮氧化物 （NO 和 NO 2），它们和 O3 及 O 发生以下反响： O3 + NO == NO 2 + O2，O + NO 2 == NO + O 2。这 两个反响频频循环，其总反响为 。因而可知，氮氧化物在 损坏臭氧层的过程中起了 作用。 -、NO 2、NO 2-、N2、NH3。从氮元素的化合价剖析，只有氧化性 5．有以下几种微粒： NO 3 的是 ；只有复原性的是 ；既有氧化性又有复原性的是 。 6．（1）要除掉 N2 中混有的 O2，应采纳的方法是 ，反响的化学方程式是 。 （2）要除掉 NO 中混有的 NO 2，应采纳的方法是 ，反响的化学方程式是 。 7．NO 是大气污染物之一，当前有一种治理方法是在 400 0C 左右，在催化剂存在下，用氨 把 NO 复原为 N2 和 H2O，请写出该反响的化学方程式 。 有人假想用天然气取代 NH 3 办理 NO ： （1）如能，请写出有关的化学方程式 （2）如不可以，请说明原由 8．A 、B、C 都是污染空气的三种有害气体。 A 能使品红溶液退色； B 气体呈黄绿色，它 与 A 按等物质的量反响后溶解于水生成两种强酸； C 是红棕色气体，它溶于水，生成一种 强酸和无色气体。则 A 、B、C 各是什么气体？ AAAAAA 精选文档 你我共享 9．试用两种不一样的方法鉴识溴蒸气和 NO 2 两种红棕色气体 第二课限时训练 氮肥的生产和使用 1． 以下反响中，起到氮的固定作用的是 ( ) A．N2 和 H2 在必定条件下合成 NH 3 B．NH 3 经催化氧化生成 NO C．NO 与 O2反响生成 NO 2 D．由 NH3 制碳酸氢铵和尿素 2．氨水呈弱碱性，这是由于 ( ) A．它只好使酚酞变红 B．氨水极易挥发 C．氨与水联合生成的一水合氨只有少部分电离 D．溶于水的氨大多数仍以 NH 3 分子形式存在 3．查验某晶体是不是铵盐时，将待检物拿出少许放在试管中，接下来的操作是 ( ) A．加烧碱溶液，加热，用润湿的红色石蕊试纸放在管口查验 B．直接加热，用润湿的红色石蕊试纸放在管口查验 C．加烧碱溶液，加热，向试管中滴加紫色石蕊试液 D．加水溶解，滴加无色酚酞试液，看能否变红。 4．以下性质不是全部铵盐共有的是 ( ) A．是晶体 B．受热或受撞击时易爆炸 C．能溶于水 D．与碱共热时能生成氨气 5．能将氯化铵、硫酸铵、硫酸钠、氯化钠四种溶液划分开的一种试剂是 ( ) A．AgNO 3 溶液 B．Ba(OH) 2 溶液 C．BaCl2 溶液 D．NaOH 溶液 6．在 8NH 3 + 3 Cl 2 == 6NH 4 Cl + N 2 反响中，生成 2molN 2，发生氧化反响的物质是 ( ) A．16mol NH 3 B．8mol NH 3 C．4mol NH 3 D．3mol NH 3 7．用文字及必需的化学用语解说以下问题 （1）碘单质受热会升华，在试管内加热氯化铵固体时，发生了近似升华的现象，试说明 两种近似同样的现象其实质有何不一样 。 （2）铵态氮肥使用时为什么要防止与碱性肥料混淆施用 。 （3）两只棉球分别滴有几滴浓氨水和浓盐酸放入同一只烧杯中，用表面皿遮住烧杯口， 烧杯中有白烟： 8．氮肥是宽泛使用的肥料。硫酸铵就是乡村常用的一种铵态氮肥。那么： （1）硫酸铵中氮元素的质量分数是 （2）实验测得某硫酸铵肥料