2021年新苏教版科学六年级上册13冲出地球教案.docxVIP

13.冲出地球 1.教学内容 本课主要按照时间顺序描述了人类探索脱离地球束缚的历程。人类对于冲出地球去探索太空一直充满想象，勇于实践，如今人类已经实现了梦想。2013年6月20日，我国航天员王亚平进行了中国首次太空授课，演示了质量测量、单摆运动、陀螺运动、制作水膜与水球等实验并作了讲解，让地球上的人们直观感受到了太空失重环境的神奇。本课教学内容分三个部分。 第一部分是了解人类探索太空的观测工具的发展历程，主要介绍了伽利略望远镜、哈勃空间望远镜、射电望远镜。特别是中国贵州的FAST，需要向学生做详细介绍。 第二部分是人类冲出地球梦想的实现历程。从中国古代的万户到中国古代的火箭，再到现代火箭，人类终于可以借助科技的力量冲出地球，实现在太空自由翱翔的梦想。这部分还让学生思考冲出地球的困难有哪些。 第三部分是体验地球引力实验。一是将沙袋、小球、羽毛抛向空中，观察三者运动路程的共同特征；二是观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系，并引出炮弹的速度达到第一宇宙速度，就会绕地球飞行的知识。 2.教学目标 了解太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 知道人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 通过体验地球引力的活动，认识物体冲出地球需要一定的速度。 3.重点与难点 重点：认识人类冲出地球的历程。 难点：了解物体冲出地球需要足够大的速度。 4.教学准备 教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：沙袋、小球、羽毛；纸火箭、橡皮筋、纸筒。 5.教学过程 一、导入新课 1.上两节课，我们初步了解了太阳系和银河系的一些知识。 2.我们人类要想冲出地球，探索宇宙深处的奥秘，又该怎么做呢？今天这节课，我们就来探索科学技术在人类探索宇宙的过程中所起的重要作用。 3.板书课题：13.冲出地球 二、学习新课 活动一：了解望远镜的发展历史 1.教师引导：人类一直尝试把眼睛看向太空，一开始的时候我们只能用肉眼观察太空，后来望远镜的出现让我们能看得更远。那么望远镜又经历了哪些发展历程呢？ 2.出示课本42页下面4幅图片，学生观察这4幅图片并读一读下面的文字，初步了解望远镜的发展历史。 3.全班交流，预设： 图片1，伽利略望远镜是指物镜是凸透镜(会聚透镜)而目镜是凹透镜(发散透镜)的望远镜,是意大利科学家伽利略1609年发明的人类历史上第一台天文望远镜。伽利略利用它观测到了月球的高地和环形山投下的阴影,接着又发现了太阳黑子,此外还发现了木星的4颗卫星。 图片2，射电望远镜是接收和测量天体发射的无线电波的望远镜,由天线和接收机组成。射电望远镜使天文观测突破了可见光的界限,摆脱了地球大气及气候的影响,帮助人类获取更多的宇宙信息。 图片3，哈勃空间望远镜是安装在人造地球卫星上的一台望远镜,由于其避开了大气层的干扰,对太空的观测效果更好。 图片4，中国天眼的正式名称是500米口径球面射电望远镜,英文简称为FAST,它是利用中国贵州南部洼地的独特地形条件建造的。 4.望远镜的不断发展对人类探索宇宙有哪些作用？ 预设： 用望远镜观测太空的技术不断发展到今天，人们已经能够看到很远很远的宇宙深处了。随着望远镜在各方面性能的改进和提高，天文学也正经历着巨大的飞跃，迅速推动着人类对宇宙的探索进程。 5.教师小结：通过对望远镜历史的了解，我们懂得望远镜的发明和改进，对于人类探索宇宙起到了非常重要的作用。 活动二：人类冲出地球的实践 1.教师引导：人们不仅把目光投向了宇宙，不断改进技术，使用天文望远镜不断观察宇宙的深处。并且还进行了一系列冲出地球的实践活动。 2.出示课本43页万户和他的飞行器图片，学生观察这张图片，了解我国明朝的万户以及他的光辉事迹。 预设： 我国明朝的万户是第1个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人，为此他付出了生命的代价。第一幅图描述的就是明朝的万户把多枚火箭绑在自己坐的椅子上作为动力装置,双手各拿一只大风筝控制方向,结果点燃火箭后,他和飞行器灰飞烟灭。为了纪念万户，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以这位古代的中国人命名，命名为万户山。 虽然明朝的万户为了冲出地球的实践付出了生命的代价，但是随着科学技术的发展，人类终于实现了冲出地球的梦想。 3.出示课本43页中国古代火箭模型和现代火箭的图片，学生观察这两幅图片，懂得人类利用火箭实现了冲出地球的梦想。 预设： 第二幅图介绍的是后来的火龙出水火箭,它是一种二级火箭,第一级火箭是绑在火龙身下的四支火箭,点燃后可推动火龙飞行,待第一级火箭燃烧完毕,藏在火龙腹内的火箭自动引燃,这是第二级火箭,此时从火龙口里射出数支火箭,直达目标。 第三幅图介绍现代火箭,它依靠发动机喷射工质产生的反作用力向前推进,自身携带全部推进剂,不依赖外界工质产生推力。 4.出示各种火箭的图片，引导学生看一看这些火箭图片，懂得火箭在人