2021年新苏教版科学六年级上册14探索宇宙教案.docxVIP

14.探索宇宙 1.教学内容 本课按照学生认知的逻辑顺序安排了四个活动。活动一，认识各种类型的航天器，它们是实现人类探索太空梦想的工具，拓宽学生对航天工程的认识。活动二，通过查阅资料，了解中国的航天之旅，感受我国航天事业取得的伟大成就，激发学生的爱国主义情感。活动三，了解嫦娥工程飞行器的工作原理，进一步激发学生对我国自主航天工程成果的自豪感。活动四，认识人类探索宇宙的重大意义，组织学生讨论人类付出巨大代价探索太空是否值得的问题，这是对学生进行科学价值观和世界观教育的好契机。此外拓展介绍了人类向太空发送地球信息的相关内容，进一步开阔学生的视野，激发好奇心。 2.教学目标 认识不同类型的航天器的特征和用途。 了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。 了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。 3.重点与难点 重点：了解人类探索宇宙取得的成就。 难点：了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 4.教学准备 教师材料：各类航天器的视频、图片资料。 学生分组材料：我国航天事业成就宣传资料。 5.教学过程 一、导入新课 1.教师引导：上一课，我们了解了人类为了冲出地球所做的努力。今天这节课，我们进一步了解人类探索宇宙的历程。 2.板书课题：14.探索宇宙 二、教学新课 活动一：了解航天器 1.出示世界上第1颗人造卫星——斯普特尼克1号的图片，引导学生观察。 教师相机介绍：你们认识他吗？这是世界上第1颗人造卫星——斯普特尼克1号，是由前苏联火箭专家科罗廖夫利用导弹改制而成。为铝制球体，直径58厘米，重83.6千克，前艇有4根鞭状天线，内装有科学仪器。1957年10月4日，前苏联在拜科努尔航天中心发射升空，升空后发射了三个星期信号，在轨道中度过三个多月，围绕地球转了1400多圈，最后坠入大气层消失。 2.从世界上第1颗人造地球卫星开始，到现在人类已经向太空发射了多种航天器，他们承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。下面，让我们来认识其中的几种航天器。 3.出示课本44页几种航天器图片，引导学生观察，初步了解载人航天器、空间探测器、登陆器等航天器。 空间探测器又称深空探测器,是对月球和月球以远的天体和空间进行探测的无人航天器,按探测对象分为月球探测器、行星和行星际探测器、飞出太阳系探测器等。卡西尼号对土星进行探测,新视野号对冥王星进行探测,旅行者1号是第一个提供了木星、土星及其各自卫星详细照片的探测器。空间探测器实施探测任务时,可飞经探测对象、环绕探测对象运行或在探测对象上着陆。 4.教师小结：人类正是利用这些航天器才实现了冲出地球，探索宇宙的梦想。 活动二：查阅资料，了解中国的航天之旅 1.教师引导：我国的航天事业起步较晚，但是在我国科学家、航天工作人员的不懈努力之下，我国的航天事业取得了巨大的成就，为世界航天事业做出了巨大的贡献。 2.出示课本45页东方红1号图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步了解我国的第1颗人造地球卫星——东方红1号的有关知识。 教师讲解：1970年4月24日，我国第1颗人造地球卫星东方红1号顺利升空，人们聆听着来自宇宙的那首《东方红》歌曲。中国的航天事业揭开了新的一页。可是那个时候航天对于中国人来说依然是一个遥远的梦，但是经过航天人的不懈努力，1999年中国第1艘无人试验飞船，神舟一号顺利升空。 3.出示神舟1号图片，引导学生看一看。 教师介绍神舟1号：神舟1号于1999年在酒泉卫星中心发射升空，并在完成预定空间科学实验后返回地球，这是我国载人航天工程的第1次飞行试验，标志着我国成功实现了天地往返的重大突破。 4.出示神舟2号、神舟3号和神舟4号的图片，引导学生继续观察。 教师引导：到了2003年10月15日，中国自行研制的神舟5号载人飞船，把航天员杨立伟顺利送上太空。神舟5号载人飞船的发射成功，标志着中国已经成为世界上独立自主的完整掌握载人航天技术的国家之一。 5.出示神舟5号以及航天员杨利伟的图片，学生观察这些图片，进一步了解我国的航天事业的发展。 6.教师继续引导：2008年9月25日，神舟7号飞船发射升空。2011年中国首个目标飞行器天宫1号发射成功。他先后完成了与神舟8号、神舟9号、神舟10号三艘飞船的6次交会对接，标志着中国突破和掌握了自动和手动控制交会对接技术。 出示天宫1号的图片，了解天宫1号是中国第1个目标飞行器和空间实验室。 7.教师继续引导：中国人的航天脚步并没有因此停下，而是以越来越快的速度向前迈进。过了2004年，中国正式开展月球探测工程并命名为“嫦娥工程”。从2007年10月24日嫦娥1号成功发射升空，到2020年12月17日嫦娥5号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预