2021年新苏教版五年级上册科学3光的反射教案.docxVIP

3.光的反射 1.教学内容 经过前两课的学习，学生知道了光来自光源，光源射出的光在空气中是沿直线传播的。那么光在空气中行进时，遇到其他物体会发生什么现象呢?本课围绕“光照射到物体表面时会发生什么现象?”这一话题展开。 本课教学活动由三个部分组成： 第一部分，用小镜子把阳光照到背光的墙上，利用该现象开展游戏，认识光的反射。 第二部分，观察光照射到不同物体表面时发生的现象，了解不同物体表面反光效果不同，归纳出反光效果好的物体表面的特点。 第三部分，通过玩镜子和制作潜望镜，了解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平面镜反射光的特点。 2.教学目标 在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点。 能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。 通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。 3.重点与难点 重点：认识光在物体表面反射的现象与特征。 难点：利用光的反射现象设计制作潜望镜。 4.教学准备 若干大小适宜的平面镜、各种表面平滑度不同的物体、手电筒、若干张白色硬卡纸、长方形硬纸盒(如牙膏盒)、剪刀、美工刀、透明胶带等。 5.教学过程 一、导入 1.上一节课，我们了解了光的传播，知道光在空气中是沿着直线传播的。光除了这一特点之外，他还具有反射的特点。今天这节课我们就来探究光的反射现象。 2.板书课题：3.光的反射 二、探究 活动一：了解什么是光的反射 1.让她的左脸亮起来 出示课本第7页照镜子的图片，提出要求：大家看镜子中的这位小姑娘脸看起来黑黑的，我们怎样才能用镜子让她的左脸亮起来？ 预设：我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照射到她的左脸上。 2.利用一面小镜子把阳光照到背光的墙上 出示课本第7页左上角图片，提出要求：利用镜子试着将阳光照到背光的墙上。 教师指导只要角度正确可以完成这个任务。 3.做“阳光接力打靶”游戏 下面，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫“阳光接力打靶”游戏。 出示课本第7页下面的一幅图片，了解游戏的方法。 预设： ①在阳光下选择房屋背阴处画一个靶标。 ②至少三人一组,每人一面平面镜,按如图所示位置站好。仔细调整彼此镜子的高度与角度,使光斑能够反射到靶标上。 学生分小组活动，利用镜子做一做“阳光接力打靶”游戏，看哪个小组能够顺利的完成游戏。 5.全班交流：刚刚的三个活动，有什么共同的地方？ 预设：都利用了镜子。 教师引导：是的，在刚刚三个活动中，我们都利用了镜子，利用了光的反射现象。 6.光的反射概念 出示课本第7页光的反射概念： 光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射，几乎所有的物体都可以反射光。 学生读一读这段文字，了解光的反射的概念，懂得几乎所有的物体都可以反射光。 活动二：光的反射效果 1.在日常生活中，我们见过哪些光的反射现象呢？ 学生说一说自己在日常生活中见过的光的反射现象，预设： 白天看清楚路面，是因为路面反射太阳光。 在水中能看到自己的倒影，因为水反射太阳光。 夜晚我们能看见月亮，因为月亮反射太阳光。 我们能看清楚书上的字，也是因为光的反射。 在日常生活中，我们照镜子就是利用镜子反光的原理。 2.教师引导：在日常生活中，几乎所有的物体都可以反射光，但是不同的物体反射光的效果是不一样的。在多种多样的物体当中，什么样的物体反光效果更好呢？ 3.出示课本第8页上面三幅图片，学生仔细观察三幅图片，了解三幅图片的内容，并想一想反光效果好的物体有什么共同的特点。 预设： 图片1，玻璃球体 图片2，玻璃台板。 图片3，平静的水面。 反光效果好的物体的共同特点：表面光滑。 4.教师小结：通过观察比较，我们发现表面越光滑的物体反射效果越好，在众多的物体当中，镜子是最好的反光物体，因为镜子表面非常光滑。 5.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的 （1）出示课本第8页中间月亮的图片，学生观察这两幅图片。 （2）教师引导：漆黑的夜晚，我们会看到天空中圆圆的月亮，月光照在波光粼粼的湖面上，湖面上洒满了银光。同学们，我们看到的月光是从哪里来的呢？大家能够用光的反射原理解释这一现象吗？ （3）出示课本第8页中间的太阳、地球和月亮的图片，学生仔细观察并试着利用光的反射原理解释我们看到的月光是从哪里来的。 预设： 月球本身既不发光也不透明,但能反射太阳光。月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。月球向着太阳的半个月面是亮区,另外半个月面是暗区(被自己挡住)。 月亮是不会发光的，我们能看到月亮那是因为月球可以反射太阳光，所以所谓的月光不是月亮发出来的，而是月亮反射的太阳光。 活动三：做一做 教师引导：刚刚我们了解了光的反射现象，知道了表面越光滑的物体反射光的效果越好。下面我们来利用光的反射现象来做一做下面的活动。 玩镜