人教版生物学教材简析.pptx

向老师们问好！;义务教育课程标准实验教科书（人教版） 人教版生物学教材简析;有关课程改革和课程标准;;;生物课程标准的内容;关于初中生物课程标准;科学素养;科学素养;科学素养; 课程具体目标;内容标准的一级主题; 内容标准的特点; 人教版生物学教材简析;;; 教材编写指导思想;教材改革的主要突破;4、内容选择方面的变化:注重核心概念的建构和原理 的理解. 5、编写方式的变化:力求生动，以图代文，减少文字. 6、教材具有开放性:教材是一个开放性的发展平台， 具有可塑性。;一、教材结构的改变;获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。;教 材 体 系;;知识体系特点 ; 二、教材功能的转变;　 正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。　;1.科学探究活动类型丰富; 七年级上 七年级下 全套 观察与思考 9 7 33 资料分析 7 15 35 探究 6 6 21 实验 8 4 13 调查 3 1 6 技能训练 8 6 25 其他 16 12 42 共计 57 41 175;3.力图提高探究活动的质量; 科学探究活动的一般模式;3.力图提高探究活动的质量; 4.科学方法要求明确;; 5.强化技能训练，单设栏目; 5.强化技能训练，单设栏目; 5.强化技能训练，单设栏目;;;;;; 科学探究技能的训练; 培养科学探究能力; 三、教材内涵的变化——突出情感教育;了解我国的生物资源状况和生物科学技术状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。 热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。 关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。; 三、突出情感教育;;;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。8月-218月-21Thursday, August 19, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。00:20:5400:20:5400:208/19/2021 12:20:54 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。8月-2100:20:5400:20Aug-2119-Aug-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:20:5400:20:5400:20Thursday, August 19, 2021 13、志不立，天下无可成之事。8月-218月-2100:20:5400:20:54August 19, 2021 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。19 八月 202112:20:54 上午00:20:548月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。八月 2112:20 上午8月-210