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六年级下册信息技术教学计划 一、 指导思想： 为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。 根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。 二、学情分析： 六年级学生经过一年的学习，有了一定的计算机基础，能准确地输入日常汉字和使用 计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。但他们在阅读时经 常对一些操作发生遗漏。六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建 立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信 息技术素养。 三、教材分析 本册教材为湖南省教育学会编写的针对义务教育阶段 5-8 年级学生的《信息技术》教 科书。本套教材在编写体系上，力图体现中小学信息技术课程的操作性、实践性和探究性。 本套教材将学生信息素养和技术素养等抽象概念和学习目标贯穿于趣味性活动之中，通俗简 明、图文并茂，每个单元都以活动的形式展开，通过每节课的阶段性活动，循序渐进地逐步 完成单元学习任务。在每课中，针对每一个具体活动，设计了 “我的问题”“活动建议”“学 习指导”“操作指南”“说一说”“知识（技术）小辞典”和“练习与拓展”等灵活多样的 栏目。我将通过信息技术知识学习和综合实践活动，激发学生的学习兴趣和探究兴趣，引导 学生在实践中学习，在学习中实践，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重教育价值。 四、教学目标 1、知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：了解信息的存储与传递、信息加工工具的发展，认识计算 机内部的主要部件；学会在网上申请免费电子邮件，学会在网上收、发、回复电子邮件；学 会保护计算机；学会在网上讨论问题。学会创建网页及建立网页之间的链接关系。 2、过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解 信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养 学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的 学习、工作和生活打下必要的基础。 五、教学措施 1、教学中从教材和学生实际出发，认真落实“五认真”具体措施：认真备课、认真上 课、认真布置作业、认真组织辅导、认真组织信息技术操作考核。 2、努力维护学生的学习兴趣。信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广大小学生 所认识，他们对信息技术本来就会有很强烈的兴趣，我们的教材应设法将他们这种兴趣维持 下去，使其愉快地学习。 3．培养学生能力。以信息处理为主线，积极探索任务驱动教学法在本学科的实际运用， 注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理和应用信息的能力、培养学生自主学习和合 作学习的能力，而不是教授他们一些很快就会过时的知识和技巧，即培养学生的创新精神和 实践能力。 4．努力转变教师角色。教师要彻底丢掉传统一支粉笔、一块黑板的满堂灌的教学模式。 要变成真正意义上的教学的组织者、引导者。通过找“动词”法，使学生对操作不发生遗漏。 教师课前要收集好教学资料、设立切合学生实际的学习任务，对部分教学内容进行适当的整 合；上课时要解决好硬件问题、为学生答疑解惑、控制教学进程。尽可能给学生多一些实际 操作的时间。 六、教学进度安排 各部分教学内容教学课时大致安排如下，在具体教学中可根据实际情况做灵活调整。 第一单元（2课时） 第二单元（2课时） 第三单元（2课时） 第四单元（2课时） 共8课时，考虑到信息技术是一门实践性比较强的科目，所以多安排课时给学生练习， 以上课时为理论课课时。 制定人：汤光翠 2013-3-3