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信息化技术在高校体育训练的应用 摘要:运用文献资料法等，对信息技术在高校体育训练中的应用进行探析。研究表明，信息化技术在高校体育训练中产生非常深远的正面影响，但在教学过程中也不乏有诸多困惑和盲区:师资队伍信息技术意识薄弱、资金投入不足、体育资源库匮乏等。需要相关部门引起足够重视并采取措施:探索创新型教/学方式;实现教学平台网络化建设;建立和完善教育信息化的持续发展机制;重构信息化的考核模式。以此来增强体育教育的生命力，共同促进新时期体育事业的蓬勃发展。 关键词:信息技术;高校体育;体育训练 “几千年无非是一直在服从着一个理智化的，或曰‘为世界祛魅’的过程”［1］。自20世纪90年代伊始，信息技术就渗透到教育界并被广泛应用。随着信息技术的飞速发展，高校教育也呈现出更加现代化的特征，这就是所谓的“教育信息化”现象。要把信息技术充分地应用到体育教学中并非易事，因体育自身具有独特的轨迹，故在发展过程中产生诸多困惑和盲区，使高校体育发展陷入了一个怪圈。高校究竟为何要培养体育人才?培养什么样的体育人才?怎样培养体育人才?这是摆在高校体育教育面前不可回避的问题。为此，本文对信息化建设在高校体育中的训练进行探究，有助于输出高质量的体育人才，以便在后续发展中扬长避短，促进我国新时期体育事业的蓬勃发展。 1研究对象与方法说明 1．1文献资料法。通过CNKI、维普、万方学术期刊论文数据库等查阅大量的文献资料，并利用高校图书馆查阅信息技术查阅高校体育训练中的应用研究等方面图书资料来分析已经出现的结果，并更好地为本次研究提供相应的参考性意见。1．2问卷调查法。对某市4所高校50名体育教师进行调查研究。发放50份问卷，其中回收45份，整体回收率为90%，其中有效回收问卷35份，回收问卷的有效率为70%。1．3深度访谈法。对某市4所高校管理人员和50名教师进行深度访谈，并通过座谈具体了解信息技术在体育教育训练中的应用情况。 2研究结果 2．1交融:信息技术与体育教育的融合。2．1．1教育信息化释义。我国教育技术学专家南国农教授认为:“教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。”［2］信息技术本身指的是一种以计算机技术和教学技术为基础，并融合传播技术、处理编辑存储技术和其他媒体信息集成技术为一体的集成技术。动画、声音、文本、图像、视频都属于常用的媒体信息技术。通过多种手段对各种多媒体信息进行数字化处理，使其呈现出一种艺术性、新颖性和趣味性的特征。在信息技术日新月异的今天，教育信息化已然成为衡量一个国家教育水平乃至国家竞争力的重要指标。2．1．2信息化在高校体育教育中的发展。我国信息技术在短时间内飞速发展，虽然取得了很大的进步，但与发达国家相较，无论是计算机技术还是软件技术仍然都处于落后的状态，尤其是无法确保企业信息系统具有很高的安全系数。虽然信息技术已在其他学科应用广泛，但在我国体育教育领域因诸多问题还未能够充分引起人们的足够重视。对某市4所高校50名体育教师调查情况如图1所示。图1某市4所学校50名体育教师对信息技术重要性认识的调查图1显示，14%的教师认为计算机操作在信息技术中占极其重要的地位，50%的教师认为信息的收集、加工、处理和传输在信息技术中占据重要的地位，24%的教师认为网络技术在信息技术中不重要，12%的教师认为信息技术在教学应用中根本不重要。这些数据足以表明体育教师对信息技术在体育教学应用中认识的局限性，因此在很大程度上阻碍了信息技术在我国体育教学中应用和层次的提升。高校体育教育肩负着培育高质量体育人才的重任，为了加快适应新时代大学生的特点以及满足社会的需要，亟需对高校体育进行改革创新，只有充分发挥现代信息技术优势才能提升教学效率，才能输出高质量、高水平的体育人才。2．2调适:信息技术在体育教育中的推广。2．2．1信息技术在高校体育训练中的应用。教育信息化首先是人的信息化，人是教育信息化的一切本源。在信息化实施和进化的过程中，要围绕一切有利于促进人的信息化的发展来展开高校体育训练，需要真正落实以人为本的发展理念［3］。“坚持以人为本”是党的十六届三中全会《决定》提出的一个新要求，从根本上说就是要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展。由是，寻求信息技术与高校教育、体育训练的和谐发展便成了人们的共同诉求。目前高校都在响应国家号召，大力推广信息技术与学科课程的结合，努力提高教学效率和质量，实现培养多功能应用型人才的目标。对50名体育教师在实际教学过程中的授课方式调查情况如表1所示。在高校体育教师队伍中掌握一定信息技术的人才极度匮乏。16%教师经常使用PPT和E－mail等网络工具