《货币银行学》-课程教学大纲.doc

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PAGE PAGE 32 《货币银行学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称:货币银行学 英文名称:Money and Banking e 课程类别:专业必修 学 时:32 学  分:2 适用对象: 经济、管理类专业 考核方式:考试 先修课程:微观经济学、宏观经济学 二、课程简介 货币银行学是一门有关货币金融理论和银行业务的入门课程,是进入经济管理类专业进一步学习专业课程的知识基础。有关主题,像货币、银行是怎么产生的、它们有什么作用、银行在货币的创造和金融活动中怎样发挥作用、金融市场是怎么回事,它的功能如何、经济生活正常运行需要多少货币、货币是怎样投入经济领域的、谁控制它、怎样控制它、货币供给过多或过少是怎样发生的、它对经济的影响如何、应该实行什么样的货币政策来维护经济的稳定促进经济的发展等问题,都可以在这门课里找到答案或进一步寻求答案的线索。 Money and Banking is an introduction course about monetary and financial theories and banking. It is the base for those students who studies economics and business management specialties. The course will help address the following issues: (1) how money and banks evolves, and what their functions are; (2)what role banks play in creation of money and in financing; (3)what is financial markets and its functions; (4)how much money the economy needs; (5)how money flows into national economy; (6)who control it , why inflation or deflation happens and what is their effects;(7) what role monetary policy may play in economic stabilizations and economic development, etc. 三、课程性质与教学目的 本课程性质上属于经济学学科基础课,适用财政学、国际经济与贸易、经济学、统计学、会计学、财务管理、金融学、保险学、金融工程等本科专业。 本课程专业素养目标是通过对货币、金融市场与货币政策等章节的学习和介绍,让学生掌握最基本的金融理论和金融机构最基本的运作实务,了解国内外必威体育精装版的金融理论和金融事件;通过对货币需求、货币供给、通货膨胀和通货紧缩等几个方面的学习,让学生从总体上理解货币理论、信用运动规律及信用与经济的相互关系。 本课程思政育人目标是通过学习了解我国货币金融市场和金融制度方面独特的之处,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,使他们能为完善我国的货币金融市场建言献策。 四、教学内容及要求 第一章 货币基础 目的与要求 熟悉什么是货币; 掌握货币有哪些职能,对经济社会有什么样的影响; 了解货币的形式及其发展;了解货币本位及货币制度; 熟悉各种主要货币国际化,深刻理解美元称霸世界的历史与依赖,有助于学生理解当今美国国家行为的背后原因; 通过中国央行推出全球第一大主权数字货币DCEP的事例,阐明中国央行与时俱进、锐意创新之决心,展望我国在金融领域发展前景之广阔,增加学生的荣誉感。 教学内容 第一节 货币概述 主要内容 主要介绍货币的定义、功能、形态演变,介绍DCEP的特点和初步试点情况 基本概念和知识点 货币、交易媒介、价值尺度、支付的手段、价值储藏、 实物货币、代用货币、信用货币、电子货币、数字货币 问题与应用(能力要求) 了解什么是货币,货币有什么职能,货币经历了哪些形态 第二节 货币本位制 主要内容 主要讲解各种货币本位制 基本概念和知识点 银本位制、金银复本位制、金本位制、信用货币制度 问题与应用(能力要求) 要求掌握货币有哪些本位制 第三节 货币国际化 主要内容 主要讲解世界各种主要货币的国际化历程,重点阐述美元称霸世界的历程与依赖。 基本概念和知识点 货币国际化 问题与应用(能力要求) 要求了解各种主要货币国际化的历程 思考与实践 1、货币有哪些职能? 2、比特币是货币吗? 3、结束商品货币、代用货币与信用货币的区别? 4、Q币是货币吗?淘宝的支付宝是货币吗? 5、你对中国现行货币层次划分有何评论

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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