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信息技术在初中英语教学的应用 摘要：随着社会的不断发展，以及信息技术的不断提升，网络已经成为大众生活中不可缺少的一部分。在其为大众的生活提供便利的同时，网络也走进了学校，成为了教师们的得力助手。在初中英语教学中，运用现代化的信息技术开展教学不仅能够提升学生的学习兴趣，降低学生的学习难度，同时也能促进学生思维能力以及实践能力的形成。基于此，本文将对如何在初中英语教学中运用现代信息技术进行分析。 关键词：现代信息技术；初中英语教学；应用分析 在初中教学中，英语是一门非常活跃的学科，其不仅要求学生要具备一定的思维能力，同时也需要学生具有一定的知识运用能力。但是，通过调查分析显示，在当今的初中英语教学中，大部分教师仍旧在使用传统的教学模式，这不仅无法提升学生的学习质量，同时也无法引起学生的学习兴趣，进而使得学生产生抵触学习的心理。因此，在实际的教学过程中，教师可以将多媒体技术与教学进行合理融合，为学生创建合适的教学氛围，提升学生的学习兴趣，促进学生的综合发展。 一、在初中英语教学中运用信息技术的作用 首先，在初中英语教学中运用现代化的信息技术能够提升学生的学习兴趣，打破传统教学模式的禁锢；其次，运用信息技术开展英语教学，能够降低学生的学习难度，加深学生对知识的理解程度；最后，运用信息技术开展英语教学，能够锻炼学生的实践能力以及综合素质，促进学生的综合发展[1]。 二、如何在初中英语教学中运用现代化的信息技术 在当今的初中英语教学中，教师需要摆正自身的教学观念，不能再崇尚高分至上，而是应该重点培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。初中英语是一门语言类的学科。因此，在实际的教学过程中，教师需要注重对学生听力能力、阅读能力以及写作能力的培养。(一)信息技术在初中英语听力教学中的应用。在初中英语的听力教学中，教师可以通过现代化的信息技术进行教学，以此提升学生的学习兴趣。通过现代化的信息教学，教师可以将图像知识以及语音知识进行融合，以此来活跃课堂的氛围。此外，由于听力语音中的音准程度较高，所以，通过该种模式的学习，学生也能提升自身的表达能力[2]。在运用信息技术开展听力教学的过程中，教师可以适当地为学生播放一些简单的英语视频或是动画，然后要求学生听写出其中的单词以及台词，以此锻炼学生的听力水平。此外，教师也可以在课余时间内为学生播放一些简单的英语歌曲，并引导学生对其进行学习，这种教学模式不仅能够提升学生的学习兴趣，同时也能提升学生的听力水平以及交际能力。(二)信息技术在初中英语词汇教学中的应用。在初中英语教学中，词汇教学是整体教学的基础。倘若学生缺乏一定程度的词汇量，那么其就无法锻炼自身的阅读能力、写作能力以及听力水平，自然也就无法提升自身的学习效果。因此，在实际的教学过程中，教师应该注重拓展学生的词汇量。但是，在此处值得注意的是，当教师在引导学生学习词汇时，一定不能使用传统的教学模式，要求学生对知识进行死记硬背。这样，学生不仅无法记住大量的英语单词，同时，也会丧失英语学习的兴趣[3]。在此种状况下，教师可以适当地引入信息技术，通过多媒体设备开展教学。比如，在当今的多媒体设备中都会设有“金山打字”的软件，教师可以通过这一软件锻炼学生的词汇能力。此外，教师也可以通过网络技术，将单词变成短篇童话故事，引导学生进行阅读，从而增加学生的词汇量。(三)信息技术在初中英语写作教学中的应用。词汇量是锻炼学生写作能力的前提。所以，在写作教学的过程中，教师需要重点拓展学生的词汇量。前文提及，教师可以通过信息技术提升学生的学习兴趣，丰富学生的知识面，加强学生的词汇量。此外，在写作教学的过程中，教师也可以通过信息技术，锻炼学生的写作能力。在写作初期，教师可以通过多媒体设备为学生播放一些简短的视频动画，然后要求学生通过写作的形式将其进行复述，以此锻炼学生的写作能力。当学生掌握了一定的写作技巧后，教师可以通过信息技术为学生罗列出作文清单，要求学生在课余时间内进行练习，以此提升自身的写作能力。(四)信息技术在初中英语阅读教学中的应用。在初中英语教学中，阅读教学也是其中的重点内容。但是通过调查分析显示，当今的初中生并没有充足的阅读素材以供学习，多数学生能够接触到的素材只有教材以及试卷。因此，在实际的教学过程中，教师可以通过网络技术为学生收集合适的阅读素材，并引导学生对其进行学习，以此丰富学生的知识储备，提升学生的阅读能力。此外，教师也可以运用信息技术将教学内容转化成课件，引导学生对课文内容进行深入分析，提升自身的理解能力。 综上所述，在素质教学不断深入的当今时代，传统的教学模式以及教学理念已经无法满足当前的教学需求。在当今的初中教学中，教师不仅要重视提升学生的考试成绩，同时也要重视培养学生的