《格林童话》阅读教案要点.pdf

大丰市人民路小学集体备课方案 格林童话 作品分析： 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅 格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。 格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇 而又浪漫的童话故事。 《格林童话》带有浓厚的地域特色、 民族特色， 富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积 极意义。 教学目标 ： 1 、使学生学会写读书笔记， 2 、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。 教学重点： 学生理解阅读童话的方法：略读——精读——感悟。 教学难点： 在精读读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。 教学准备 ：投影仪 课时安排 ：4 课时 第一课时 一、 1、老师这里有一个谜语，大家知道这是什么吗？（书） 2 、和书做朋友，为什么会聪明又可爱？ 3 、正因为读书有很多好处，所以人们写出了许多有关读书 的名言。 （生说有关读书名言） 4 、简要介绍自己对哪些书内容有进一步了解？（展示你的 书） （介绍自己读的新书） 2014 — 2015 学年第二学期（一 ）年级（ 语）教研组 第 1 页 大丰市人民路小学集体备课方案 二、 1 、说得好“一本好书会是我们终身的伴侣，会是我们最 诚挚的朋友。”所以我们应该热爱读书。应该以书为伴， 近一段时期我们读 的最多的是什么书？（格林童话）这节课我们 就以《格林童话》为主题，上一节读书汇报课。 （板 书：《格林童话》读书汇报课）看看同学们都有哪些收获？ 2 、我这里有一些词语（出示卡片）看大家认不认识？（生轮 流答） 3 、词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都理解了 那些词语？ 4 、这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，谁愿意有感情的 给大家读一读呢？ 5 、除了词语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或 感受。 （板书：感受） 6 、童话告诉我们做人的标准，让我们明辨了好与坏，善与恶。 那么你们能把这些表演出来吗？ 生：表演小红帽 7 、大家对格林童话理解的很好，我们搞一个知识竞赛好不好？ 小竞赛 三、 1 、通过阅读格林童话，同学们不仅认识、积累了词语，而 且还明白了很多道理，收获很多，其实，不论读任何一 本书，一篇文章，只要把好的词语好的句子找出来再加上自己的切 身感受你都会取得不小的收获，而这三点也正是我们以 后所要写的读书笔记的三大基本内容。 2 、下面我们就来读《蚂蚁和蜘蛛》边读边画出你喜欢的词语和 句子，并写在老师给你们发的读书卡上。 （生读生写） 再读一遍，和同桌同学说说你的感受。并写在读书笔记。一篇 2014 — 2015 学年第二学期（一 ）年级（ 语）教研组 第 2 页 大丰市人民路小学集体备课方案 读书笔记就基本完成了，同学们会写读书笔记了吗？ 四、全课总结：今天我们不仅收获了知识，而且明白了许多道 理，还会写读书笔记了，这一些归功于读书，就让我们用 书这首诗歌来结束本节课吧（生齐读） 作业设计： 一、选择题（把正确的序号填在括号里 ). 1、新皇后最后一次想用（ ）害死白雪公主。 （1）毒酒 （2 ）毒苹果 （3 ）毒梳子 2、在《小红帽》的故事中，是（ ）救了小红帽和她的外 婆。 （1）猎人