《作文开头有妙招——从《三月桃花水》学作文开头方式 》教案.docxVIP

作文开头有妙招 ——从《三月桃花水》学作文开头方式 教学目标1:了解作文多种多样的开头方式。 2.学习《三月桃花水》开头方式 3.仿写《三月桃花水》开头方式写作文片段。 教学重点：学习《三月桃花水》开头方式，探究课文开头与内容之间的联系。 教学难点：仿写《三月桃花水》开头方式写作文片段。 教学过程： 谈话导入 孩子们，平常我们在读拿到一篇文章的时候，你是被什么所吸引而读下去的呢？ 有的孩子可能答：标题，文章开头吸引人，内容很有趣，好奇等 那我们今天来学习如何把文章开头独具一格，引人注目。 出示课题：作文开头有妙招——从《三月桃花水》学作文开头 开头方式知多少 了解学生知道哪些作文开头方式。 教师出示案例选段，让学生来说选段运用了哪种开头方式。 教学意图：这个环节重在复习旧知识，将理论与实际相结合，使学生能很快进入到学习状态中来。 认识《三月桃花水》课文开头方式 出示课文《三月桃花水》开头，引导学生朗读句子、观察句子结构、发现句子特点，品味句子的内涵，感受这种开头方式的妙处，我们给这种开头方式取名为：悬疑式开头。 总结这种悬疑式开头的句子特点：以连续两个疑问句开头，引起读者的注意；两个句子说了两层意思〔桃花水的声音和光辉〕；句子运用比喻修辞手法使它更生动。 教学意图：这个环节学习新知识，为后面的写做铺垫。 过渡：我们在写作文时该怎样提问，这个问题才有价值呢？ 四、细读课文，探究联系。 教师出示课文内容，以“这篇课文主要从哪两方面来写桃花水的？〞引导学生读3-6自然段，给足时间让他们学习思考。 和学生在互动面板上交流， 连麦请同学具体来说一说课文开头与这几个自然段的关系 老师小结“课文的开头与内容之间的联系〞 课堂小结：提问的诀窍：1.设疑要根据描述的对象发出疑问。 2疑问要有价值，为下文做铺垫。 3问题的设置一定要合理，能引起读者的注意和思考。 教学意图：搞清楚课文开头与内容之间的联系，为学生具体怎样去写指出了方向。 小试身手，初尝喜悦 教师以“鲜花〞为话题，让学生根据提示完成疑问句的填空练习。 学以致用，写我所想 以春天为主题，写一写作文开头。 连麦展示作文片段，师生共评，相互学习 。 课堂总结，布置作业 这节课，我们一起认识了各种各样的作文开头方式，更学会了其中的一种：悬疑式开头，希望孩子们课下继续探究其他好的作文开头方式，让我们的作文引人注目。 教学反思：这堂网络教学课思路清晰、目标明确、环环相扣、层层递进、讲练结合、由扶到放，师生共评，有效利用课本开拓新知识，开展学生新思路。但是因为是线上教学，师生直接交流少；无法顾及到全部孩子，无法关注到上课不够积极，不爱发言交流的孩子；不了解少局部孩子上课学习状态和对知识的掌握情况，就不能针对性地帮助孩子解决问题。所以以后如果再上网课，我会收集更多的素材，增加课堂活动让整堂课更加生动、高效。