“自然界中的水”教学设计.pdf

第二单元第二节《自然界中的水》 第二课时 教学设计（ 1 课时） 1、知道硬水与软水的区别。 课标 2、了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 课 要求 3、区分纯净物和混合物。 标 本课时的主要内容是让学生初步形成分类的思想，知道人们 解 重要 通常用分类的方法认识物质，初步从宏观和微观两个方面认识纯 读 净物和混合物，了解本节课学习到的混合物分离常用的方法：吸 概念 附、过滤、蒸发、结晶、蒸馏等，让学生形成分离混合物的一般 内容 思路，即根据混合物各组成成分之间性质的差异可以分离混合物 分析 得到纯净物。知道自然界中的水通常分为硬水和软水，并知道硬 水和软水的区别，常用的硬水软化的方法及硬水的危害。 从宏观和微观两个方面掌握纯净物和混合物的判断方法，初 核心 步形成分类的思想；了解混合物分离常用的方法，让学生形成分 内容 离混合物的一般思路，即根据混合物各组成成分之间性质的差异 可以分离混合物得到纯净物。 教 本课时内容的学习，是在学生在学习了水的天然循环、天然 水的净化过程：沉降、过滤、 （吸附）、杀菌消毒之后学习的。本 材 课时重点学习从宏观和微观两个方面掌握纯净物和混合物的判 知识 断方法，初步形成分类的思想；了解混合物分离常用的方法，让 分 结构 学生形成分离混合物的一般思路，即根据混合物各组成成分之间 性质的差异可以分离混合物得到纯净物。知道自然界中的水通常 析 分为硬水和软水，并知道硬水和软水的区别，常用的硬水软化的 方法及硬水的危害。 从宏观和微观两个方面掌握纯净物和混合物的判断方法，初 重点 步形成分类的思想；了解混合物分离常用的方法，让学生形成分 难点 离混合物的一般思路，即根据混合物各组成成分之间性质的差异 可以分离混合物得到纯净物。 1、知道人们通常用分类的方法认识物质，初步从宏观和微观两 知识 个方面认识纯净物和混合物。 与 2 、了解混合物分离常用的方法：吸附、过滤、蒸发、结晶、蒸 技能 馏等。 学 3 、知道硬水和软水的区别，常用的硬水软化的方法及硬水的危 习 害。 目 1、从宏观和微观两个方面掌握纯净物和混合物的判断方法， 过程 初步形成分类的思想。 标 与 2、形成分离混合物的一般思路， 即根据混合物各组成成分之 方法 间性质的差异可以分离混合物得到纯净物。 情感 1、通过问题讨论、 交流、实验探究等学习方式活跃学生思维， 态度 培养学生勤于思考、 交流与表达的意识、 善于合作、 探究的精神。 与价 2、形成物质的分类观 值观 通过前面的学习，学生已经学习了水的天然循环、天然水的 净化过程：沉降、过滤、 （吸附）、杀菌消毒之后学习的。本课时 重点学习从宏观和微观两个方面掌握纯净物和混合物的判断方 法，初步形成分类的思想；了解混合物分离常用的方法，让学生 学情 形成分离混合物的一般思路，即根据混合物各组成成分之间性质 分析 的差异可以分离混合物得到纯净物。知道自然界中的水通常分为