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《阿基米德原理》说课稿 尊敬的各位评委大家好！ 我说的是人教版八年级物理第十章第二节《阿基米德原理》 一、教材分析 （一）本节教材的地位和作用 : 阿基米德原理是初中物理一个重要规律， 是重要的教学内容。 本 节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。 上节探究浮力大小跟那些因素有关的实验已使学生明确了物体在液 体中所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积、液体的密度的定性关 系。引导学生得出物体所受浮力等于物体排开的液体所受的重力。 （二）教学目标 一、知识与技能 1、经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 浮 排 浮 液 排 3、能应用公式 F =G 和 F = ρ gV 计算简单的浮力问题。 二、过程与方法 1、通过实验探究认识物体浸在液体中的体积就是物体排开液体的 体积。 2、通过探究实验知道浮力大小跟物体排开液体重力大小相等得出 1 阿基米德定律。 三、情感态度与价值观 1、通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的 研究方法“猜想——设计——验证——结论” 。培养严谨的科学态度 和协作精神。 2、学习阿基米德善于观察思考的精神。 （三）教材的重难点 (一)、教学的重点 : 探究认识 V 排 =V浸 。让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重 力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。 (二) 、教学难点： 探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程 二、学情分析 上节通过探究得到了浸入液体中的物体受到的浮力大小，与两个 因素有关，本节在这个基础上进一步深化。 教材通过阿基米德的故事， 引导学生将物体浸在液体中的体积用物体排开液体的体积代替， 使得 决定浮力大小的两个因素可以表述为物体排开液体的体积和液体的 密度，那么，这两个因素之间有什么联系呢？学生不难想到，这两个 物理量的乘积就是物体排开液体的质量。 由于浮力的大小跟这两个因 素有关，那么浮力的大小自然也跟这两个物理量的乘积——物体排开 液体的质量有关。 学生对物体排开液体的质量跟物体排开液体所受重 力成正比的关系也不难确定。 这就引出了本节要探究的课题： 探究浮 2 力的大小跟物体排开液体所受重力的关系。 三、教法和学法 学案引导法，实验探究法等； 使用学案导学法，本节课我用学案引导学生学习本节课。在课前 能引导学习进行目的明确的预习， 解决基本知识及基本实验操作； 在 课堂上能引领学生进行有序的学习！ 本节是一节实验探究课，主要通过探究让学生获得新知，并在探 究过程中培养合作能力，动手实验能力！ 教师用具： 阿基米德原理演示器，装好水的透明所料带。水 学生用具：烧杯、空易拉罐瓶，阿基米德原理演示器，水 四、教学设计 环节一：温故知新，引出新课 环节二、动手实验，体验浮力： 这个环节我通过几个活动让学生认识浮力！ 活动一：把实验台上的一些物体放入水槽中，哪些物体漂着？为 什么呢？你还有什么发现？接着启发： 在水中下沉的物体也受到浮力 吗？引入活动二！ 活动二：探究下沉的物体也受到浮力： 石块在空气中，弹簧测力计的示数为 G ＝ N，把石块浸没到水中 的示数为 F1＝ N，你发现了什么？原因是什么呢？