学生的认知发展概述.pptx

第二章 学生的认知发展;第二章 学生的认知发展;第一节 认知发展的基本理论;第一节 认知发展的基本理论;二、认知发展的基本原理;三、认知发展的领域一般性和领域特殊性;; 让·皮亚杰（Jean Piaget，1896－1980） 瑞士生物学家、心理学家，是近代最著名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了心理学科的典范。;一、认知发展的机制;二、认知发展阶段;皮亚杰的认知发展理论;二、认知发展的阶段;二、认知发展的阶段;二、认知发展的阶段;三、皮亚杰认知发展理论的应用;第三节 维果斯基的认知发展理论; 维果斯基（1896-1934）与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰认知发展的观点，维果斯基的理论强调文化、社会对儿童认知发展的影响。但由于其理论中有浓厚的西方文化色彩，在1936至1956年间受到苏联政府当局的打压，禁止讨论其理论。直至60年代，维果斯基的理论才受到美国心理 学界的重视。 ;第三节 维果斯基的认知发展理论;一、维果斯基的文化—历史发展理论;;一、维果斯基的文化—历史发展理论;;二、维果斯基的心理发展观;二、维果斯基的心理发展观;二、维果斯基的心理发展观;三、教学和发展的关系——最近发展区;;四、维果斯基认知发展理论在教育教学中的应用;四、维果斯基认知发展理论在教育教学中的应用;总 之;第四节 认知发展的差异性;第四节 认知发展的差异性;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020 9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。11