《第二节绿色植物的呼吸》教案.pdf

《第二节 绿色植物的呼吸》 教案 教学目标 知识目标 1、通过证明植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的 过程。 2、了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。 3、了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。 能力目标 1、通过证明植物进行呼吸作用的实验，培养学生的观察能力和形象思维能力以及比较 分析的科学方法的训练。 2、结合植物呼吸原理的应用性知识，培养学生能把所学知识系统化，培养学生的学习 能力。 情感目标 1、结合观察植物呼吸现象的实验活动，激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣，调动其 学习生物学的积极性。 2、通过了解光合作用和呼吸作用的区别和联系。初步树立事物是相互联系、相互影响 的基本观点。 教学重点 1、有关呼吸作用的演示实验的观察及分析； 2、呼吸作用的概念和实质； 3、呼吸作用与光合作用的区别和联系。 教学难点 （1）探究植物细胞呼吸作用的实验； （2 ）植物细胞都进行呼吸作用； （3）呼吸作用的原理和意义。 课前准备 实验器具：萌发的种子，干燥的种子，铁架台，带瓶塞的广口瓶，带瓶塞的锥形瓶，分液漏 斗，烧杯，试管，玻璃弯管，燃烧匙，蜡烛，火柴；澄清石灰水，清水。 教学内容 教师活动 学生活动 导入 [ 引言 ] ：我们知道人和动物每时每 激发学生的探究热情。 刻都在进行着呼吸运动，呼吸是维 持生命的基本生理活动，那么植物 也进行呼吸吗？植物的呼吸作用是 怎样进行的？本节课让我们一起来 全体同学都能回答出：呼吸作用吸 探究。 入氧气，呼出二氧化碳。 [ 提问 ] ：你们知道人的呼吸作用吸 入和呼出的气体是什么吗？ 观察发现澄清的石灰水变浑浊了。 [ 实验 ] ：请一位同学向澄清的石灰 水中吹入呼出的气体，观察石灰水 的变化。 种子呼吸时吸入 [ 演示实验 ] ：取两个广口瓶，分别 观看老师的演示实验。 直观地发现， 氧气，呼出二氧 标记为甲乙。甲瓶装入约占 1/3 的 装有萌发种子的锥形瓶中，燃烧的 化碳 萌发种子，乙瓶放入等量的干燥的 小木棒火苗熄灭了；而装有干燥种 种子，塞紧瓶盖，放在温暖地方 24 子的锥形瓶中，燃烧的小木棒继续 小时。 24 小时后，把两根燃烧的小 燃烧。 木棒分别伸入两锥形瓶中，观察现 象。 回答：略。 [ 提问 ] ：你能解释其中的原因吗？ [ 小结 ] ：萌发的种子进行呼吸作用 消耗了锥形瓶中的氧气，因此燃烧 的小木棒伸入时会熄灭；而烫过的 植物已死亡，不能进行呼吸作用， 锥形瓶中的氧气没有被消耗，所以 燃烧的小木棒仍然继续燃烧。 利用多媒体课件展示温度的变化， 经过学生讨论分析，得出结论： 让学生自己观察并回答： 萌发的种子释放出了热 A、B 两瓶哪瓶温度升高？ [ 播放 FL