《第三节走向成熟》教案2.pdf

《第三节 走向成熟》教案 【教学目标】 1.说出在青春期促进生长发育，增强体质的具体要求。 2.能正确对待异性和认识性现象。 3.学会自我调节，保持稳定情绪，培养正确的人生观、价值观。 【教学重、难点】 1.保证营养全面、均衡和适当的体育锻炼促进身体发育。 2.正确对待异性的方法。 【教学方法及学法指导】 本节课的重点是说出强身健体的方法， 这部分主要通过问题引导合作探究来突破。 正确 的对待异性和保持稳定的情绪是本节的难点。 正确的对待异性是通过案例导入， 学生分析案 例，教师点拨正常交往的好处， 学生分析不正确的交往方式， 重温案例开展小活动心灵交流 来突破；保持稳定的情绪，太抽象不容易理解，教学设计，采用案例下雨了引出情绪的不同 原因，进而分析情绪对身体的影响，控制情绪的必要和学习控制情绪的方法为主线来突破。 控制情绪的方法，采用案例展示和讲解相结合的方法来突破。 学生的学习主要通过合作探究法，比较法，头脑风暴法，案例分析法来学习。 【课前准备】 教师准备：制作课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 教师导言： 青少年既像一轮冉冉升起 激发学生 激发兴趣 的朝阳，又像一艘航行在大海里的航船， 兴趣，引发学 既充满无限的生命力，又随时都有危险。 生的思考。 研究表明，科学、健康的生活方式，有助 于青少年摆脱心理矛盾 ”风暴 ”，由 ”半成 熟 ”的困境走向绽放生命活力的成熟人 生。 合作探究 探究一、强身健体： 讨论问题 学习蛋白 层层推进 过渡： 人体各器官系统从青春期开始 生 1：（1） 质和钙的功能 迅速发育到趋于完善定型需要一个持续 保证营养全面 和重要性 数年的过渡期。 在这个时期内强身健体非 生活中必须做 从现象到 常重要。 到合理膳食、 不 本质使学生很 阅读课本 偏食、不挑食， 容易理解结构 1.如何做才能强身健体？ 满足每天对蛋 是和功能相适 请学生展示学习成果 白质和钙等物 应的生物学观 2.蛋白质和钙对身体有什么作用 ?为 质的需求量 点。 什么要注意满足它们的需求？哪些食物 （2）注意 设计理 富含蛋白质呢 ? 保持坐、立行的 念：通过同学 请学生展示学习成果 正确姿势。 们典型案例分 3.展示脊柱侧弯和胸曲过度后凸的图 （3）适当 析，有助于学 片。提问：为什么说青少年平时不注意坐、