人教PEP版六年级英语上册《Recycle1》精品导学案教案设计小学优秀公开课.docx

人教PEP 版六年级英语上册导学案 Recycle 1 导学案 Recycle 1 第一课时导学案学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册 Recycle1 Let’s read 1 Let’s find out Let’s sing 学习目标（Learning aims） 能够听懂、会说、认读 Lets read I 部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 能够根据 Lets find out 的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。3.能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?’ 知识链接：(Knowledge links)： 1、Come on!鼓励用语，加油. 2、area [??ri?] 地区，区域。A big ice-skating area 一个大的滑冰区3、restaurant[rest?r?nt] 餐馆；饭店。cart[kɑ:t] 小车,手推 旧知复习（Revision） 欣赏歌曲“How Can I Get to the Zoo?’，学生跟唱。 复习背诵第一单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。学习指导（Learning guide） 自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。 组内解决标记的疑难单词。 流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题) 能和同学完成 Let’s find out 部分的习题。（不会的向老师请教） 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 自主学习（Self-learning） 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Go straight from here.Then turn right.It’s next to the hospital.I want to go to the pet shop at the south gate.There is a big ice-skating area.We can go to the pet shop first.Then,We’re going to ice-skate together! 你能找出短文中的词组吗？请写下来。 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。 (2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。 （教师适当给予鼓励） 完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary) 这节课我学会了 巩固延伸(Consolidation and extension) 小组内完成 Lets find out 部分的习题。课堂检测(Test) 选择搭配 1）to buy a pet 2）to see a doctor to go a place,if you are hungry to go a place,if you want to read books 5）a place to take a bus A .bus stop B. restaurant C. pet shop D. hospital E.book store 2.句型转换 1）We go to the park by bike．（对划线部分提问） 2）going ,together, we, are , ice-skate,to.（连词成句） Recycle 1 第二课时导学案学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册 Recycle1 Let’s read 2 Listen and choose Group work 学习目标（Learning aims） 能够流利朗读 Lets read 部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重难点) 能够独立完成听音圈图。 能用 Where are you going? I’m going to…….What are you going to do there?How do you get there? When are you going?进行问答。用 be going to 句型讨论自己的梦想之旅。 知识链接：(Knowledge links)： 1、特殊疑问词 what 用来询问要干的事情；where 用来询问地点；how 用来询问出行方式。 2、表示将来时间的短语有 next year,tomorrow,next week……. 学习指导（Learning guide） 自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。