信息技术在小学英语生本课堂的构建.docVIP

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信息技术在小学英语生本课堂的构建 在教学的过程中,教师可以利用小学英语课堂和信息技术相融合的方式,帮助学生构建一个高效课堂,提高学生的学习效率。在当前的教学中,教师可以利用现代化的教学方式,优化当前的课堂,促进学生的全面发展。 一、利用信息技术,激发学生的学习兴趣 当前的教学,正处在新课改的背景下。教师在实际的教学过程中,应为学生构建一个小学英语生本课堂,充分尊重学生的主体地位,让学生可以发挥自己的主观能动性,更好地参与到课堂教学中来。教师可以利用信息技术,为学生营造一个学习的环境,让学生在一个适宜的教学环境中开展学习,有着事半功倍的效果。对于教师来说,他们可以利用信息技术,激发学生的学习兴趣,为学生的课堂学习打好铺垫。[1]例如,在学习冀教版四年级《Let’sgoshopping!》这一教学内容时,教师可以利用信息技术,为学生创设一定的生活场景。结合本节课的学习内容,教师可以为学生创设去商场的场景,让学生在这样的场景中,通过英语自己去演绎,调动学生的学习热情,也为英语学习课堂带来一定的趣味性。 二、利用信息技术,将英语课堂化难为简 英语这门学科在当前的社会中,有着一定的实用性。因此,在教学中,教师应转变自己的教学观念,对于传统的教学观念予以摈弃。教师应认清当前的教学情况,针对当前的教学情况,设计更为合适的教学计划。教师应充分尊重学生,对于学生的主体地位予以充分尊重。教师应在教学中,明确自己的主要职责,将自己的责任看成是学生的引导者。教师可以将自己看成是学生学习的帮助者。教师在教学时应利用信息技术,将信息技术的优势发挥出来,给学生展示一些形象、生动的知识点内容,让学生能更快地接受知识,提高学生学习的效率。例如,在学习冀教版四年级《Theclotheswewear》这一单元的教学内容时,本文的教学重点在于让学生掌握运用英语描述自己的衣物。因此,在实际的教学过程中,教师可以利用信息技术,帮助学生化繁为简,化难为易,让学生更好认识衣物。教师可以利用这种方式,给学生展示一下各种衣物的图片,在图片下面配上英语单词,比如:dress、shoes、socks,利用这种方式,帮助学生认识。[2] 三、利用信息技术,让学生进行充分交流 当前的小学英语教学,在进行了新课改之后,除了重视学生的知识掌握,更多的是要培养学生的个人能力。教师在实际的教学过程中,通过利用信息技术,可以看成是对于传统教学手段的一次革新,充分满足了当前学生的实际需要。信息技术本身有着信息量大、交互性强的特点。利用信息技术的共享性,教师可以给学生提供丰富的学习内容,让学生接触到更多的英语知识,丰富学生的知识素养,让学生具备一定的英语知识积累。教师可以利用信息技术,为学生搭建一个积极沟通的平台,让学生有一个充分展现自我的平台。对于学生来说,他们也可以在这个平台上,不断地锻炼自己,除了让学生学习到一定的知识,还能提高学生的英语口语水平。[3]例如,在实际的教学过程中,教师可以选择一些英语版的电影,为学生去掉声音,让学生进行配音。对于学生来说,看着字幕自己配音,这种学习方式新奇有趣,能充分激发学生的学习兴趣,也能让学生充分发挥自己的主观能动性,积极参与到其中。 四、利用信息技术,保证课堂的实效性 在当前的教学过程中,要想保证英语课堂的实效性,写作业这个环节,教师也不能忽视。在实际的教学过程中,对于学生来说,在学习完新课后,教师会通过布置作业的方式,来检验学生的学习成果,看一看学生的学习情况。利用信息技术,学生可以采用另一种方式完成作业,避免了纸质化作业给学生造成的课业繁重的问题。通过网络,教师给学生布置一些相关的作业,让学生进行完成,大大提高了学生学习的效率。通过信息技术,学生也可以利用网络,查找自己不会的单词和句子,这对于学生来说,也有着一定意义上的提高。[4] 综上所述,在实际的教学过程中,要想构建一个小学英语生本课堂,教师需要转变自身观念,从学生的角度出发,将信息技术和当前的英语教学内容形成一定意义上的融合。教师通过这种方式,可以激发学生的学习兴趣,保证学生能稳步地提升自己的英语学习成绩。 参考文献: [1]王苏妹.信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用研究[J].散文百家,2019(04). [2]许李颖.有效整合小学英语与信息技术增强学习动力[J].教育界(基础教育),2018(06). [3]詹秀娜.信息技术在小学英语高效课堂构建中的作用探析[J].校园英语,2018(30). [4]王冉冉,王小月.信息技术助小学英语有效教学迈上新台阶[J].教学管理与教育研究,2016(04).

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