《第四节呼吸与呼吸作用》教案4.pdf

《第四节 呼吸与呼吸作用》 教案 教学目标 知识与技能 1. 知道呼吸作用的原料和产物。 2. 描述呼吸作用的过程。 教学重点： 呼吸作用的原料和产物 教学难点： 演示实验的过程。 教学过程： 一、创设情境，明确任务 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，能够更新居室的空气， 于是在 卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？这与植物的呼吸作用息息相 关，从而顺利地引入新课题。 二、 实验探究 1、实验一：种子呼吸消耗氧 (1) 放映多媒体课件，介绍该实验准备情况。这样不仅提高可信度，还能激发学生的探究欲 望。教师强调指出： 甲瓶装有萌发的黄豆种子， 乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，往瓶中各 插入一支温度计，观察温度计显示的温度有什么不同 (2) 甲瓶装有萌发的黄豆种子温度计度数高， 乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子温度计度数高。 得出结论： 种子呼吸呼吸释放出能量， 一部分能量用于种子萌发， 还有一部分能量以热能的 形式散失了。 2 、实验二：种子呼吸产生二氧化碳 (1) 瓶中是萌发的种子，过一段时间，往瓶子里注入清水，使瓶内的气体进入试管，观察澄 清的石灰水发生了什么变化。 (2) 使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。 结论：种子萌发时放出了二氧化碳结论：种子呼吸时， 有机物 → 二氧化碳 +水 +能量 3 、实验三： 甲瓶装有萌发的种子， 乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方， 24小时 后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况 甲瓶蜡烛 熄灭 ( 燃烧、熄灭 ) ；乙瓶蜡烛 燃烧 ( 燃烧、熄灭 ) ； 三、小结：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗 氧气 产生 二氧化碳 和 水 ，并且释放出 能量 。供 给生命活动的需要，这个过程就是 _呼吸作用。 四、呼吸作用的过程 1、概念： 细胞利用氧， 将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放 出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 2 、反应式子 3 、区别光合作用和呼吸作用 五、联系实际、迁移深化，讲评练习 研究呼吸作用，就是为了利用它、 调控它。通过联系实际， 使学生经历一个再认识的深化过 程，由知识过渡到能力。