人教PEP版六年级英语上册《Recycle1》精品教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

人教 PEP 版六年级英语上册教案 Recycle 1 教学设计 教学内 容 Recycle 1 教学课 时 1 教学课型 新授 主备教师 年级组长 教学目标 知识与技能：复习 Unit1——Unit3 所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 过程与方法：完成课本中听音画圈和听音填空的练习。 情感、态度与价值观： 培养良好的语音、语调和语感。 重点难 点 教学重点：复习 Unit1——Unit3 所学的词汇和句子。 教学难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。 教学准 备 课件 教学步骤 二次备课 一、 导入明标1.情境导入 复习 Unit1——Unit3 所学的词汇和句子。 2.学了本节内容后，同学们将会达成以下目标： （1）知识与技能：复习 Unit1——Unit3 所学的词汇和句子，要 求学生能描述场所的位置、能正确指路。 过程与方法：完成课本中听音画圈和听音填空的练习。 情感、态度与价值观： 培养良好的语音、语调和语感。二、自学质疑： 请同学们自己阅读、学习教材内容三、小组交流： 在小组内交流不会的单词及不理解的句子 四、展示点拨： 教学 Listen and circle. 、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读： 、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。录音内容如下：X|k | B| 1 . c |O |m WuYifan: Robin, how do we get to my grandparents’ new house from here? Can you use your GPS? Robin: Sure. First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We’ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house. WuYifan: Good! What time are we leaving? Robin: Nine o’clock. 、全班讲评订正。 2、Fill in the blanks. 、让学生根据图示，将句子补充完整。 、全班讲评订正。 、全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and answer. (1)、全班齐读教材中的两个问题。 、教师再次播放录音，学生静听。 、教师请一些学生来回答这两个问题。 、全班一起回答这两个问题。 五、训练拓展： 教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如： A: Where is the library? B: Turn right, please. Then go straight. Here’ s the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Here’s the library. A: You’re welcome . Bye ! B: Bye ! Be careful !… 六、小结反思： 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法） 作业： 1、听录音，跟读对话。 2、复习 Unit1——Unit3 学过的单词和句型。 3、完成配套练习。 板书设计 教学反思 教学内 容 Recycle 1 教学课 时 2 教学课型 新授 主备教师 年级组长 知识与技能：复习 Unit1——Unit3 所学的词汇和句子，并能正确理解； 教学目 过程与方法：能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。 标 情感、态度与价值观： 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良 好的语音，语调和语感。 重点难 点 教学重点： 能正确理解并使用一般将来时。教学难点： 理解歌曲的意义。 教学准 备 1.单词卡。 2.录音机和磁带。 3.挂图。 教学过程： 教学步骤 二次备课 一、 导入明标 情境导入 Sing the song : How do you get there? Let’s chant : How do you come to school? Sometimes by car . But I never by subway . How do you go to New York? Never on foot , never by train. Always by plane . Always by plan