财务共享教学大纲（2020-12-7版）.docVIP

PAGE PAGE 4 《财务共享实训》课程教学大纲 课程名称：财务共享实训 适用专业：财务管理、会计学、审计学、资产评估 学 时：3232。其中理论部分12讲授4学时，实践部分实验208学时，。上机28。 学 分：2 大纲执笔人：李石明 大纲审核人：冯春阳 制定时间：2020年127月77日 一、课程简介 课程类型：专业课 课程性质：必修 内容要点：《财务共享实训》是财务管理、会计专业的一门实践课程，是在“互联网+教育”背景下，采用近年来出现并流行起来的会计和报告业务管理方式——“财务共享服务中心”进行教学，让学生体验通过互联网将不同地点的实体会计业务拿到一个SSC（共享服务中心）来记账和报告，培养学生的财务核算能力和决策分析能力，使用企业真实业务，实际业务流程，融合不同行业企业，具有对学生在校期间所学课程的检验功能，也是对学生实习工作的无缝对接，培养“互联网+”时代下高端财务管理人才。它是以《基础会计学》、《初级会计实务》、《成本会计》、《管理会计》等课程的学习为基础，也是进一步学习《中级财务管理》、《高级财务管理》及《财务分析》等课程的基础。 先修课程：《基础会计学》、《初级会计实务》、《成本会计》、《管理会计》 后续课程：《中级财务管理》、《高级财务管理》及《财务分析》 二、课程培养目标（知识、能力、素质） 一级指标 二级指标 三级指标 1.知识目标 系统认识与熟悉 具备对共享系统的认识与了解，了解财务共享系统的构成以及工作原理，熟悉掌握各个功能模块。 业务处理能力 掌握其上下业务流程，可以清晰的处理财务共享中各类单据业务，对正确与否的单据能做出正确、合理的甄别与判断。 2.能力目标 软件应用能力 具备运用专业软件、人工智能设备等进行会计数据收集、处理、分析和管理的能力。 全流程处理能力 个人任务处理效率查询等业务操作，掌握企业费用共享、应收共享、应付共享、出纳共享、资产共享、核算共享、报表共享的财务管理模式。 自主学习能力 具备适应专业发展和社会需要 3.素质目标 团队协作能力政治素质 通过学生小组形式开展学习与实践，使学生形成良好的团队合作意识与能力，养成良好的团队沟通技巧，能寻找有效的团队学习工作方法。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向和社会主义核心价值观。 财务流程化、系统化人格素质 通过对金蝶EAS的操作和练习过程，养成一定的财务流程化和系统化的能力。立德树人，德才兼备，具有正确的世界观、人生观和价值观，德、智、体、美全面发展。 财务共享思维能力职业素养 通过财务共享知识的学习，能够利用财务共享思维去思考和解决企业实际财务中遇到的问题。具备良好的职业道德和职业素养，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和适应社会的职业素养，刻苦读书学习，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、教学内容与学时分配 《财务共享》课程理论部分12学时 知识点 主要内容（模块内容） 学时 教学方法与手段 教学辅助环节 备注（校企合作、课后调研案例演示等） 财务共享中心初步认知 1.财务共享中心的理念与价值 2.财务共享中心的处理流程 2 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 费用共享 1.费用共享的理念与价值 2.费用业务的处理流程 3.费用业务的处理操作方法 2 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 应收共享 1.应收共享的理念与价值 2.应收业务的处理流程 3.应收业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 应付共享 1.应付共享的理念与价值 2.应付业务的处理流程 3.应付业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 出纳共享 1.出纳共享的理念与价值 2.出纳业务的处理流程 3.出纳业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 资产共享 1.资产共享的理念与价值 2.资产业务的处理流程 3.资产业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 核算共享 1.核算共享的理念与价值 2.核算业务的处理流程 3.核算业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 报表共享 1.报表共享的理念与价值 2.报表业务的处理流程 3.报表业务的处理操作方法 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 财务共享中心初步认知 财务共享中心各企业场景业务处理流程 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 主流财务共享系统分析 分析目前主流财务共享系统相关软件 1 理论讲授 案例分析 播放相关教学课件 《财务共享》课程实践部分20学时 序号 实践项目名称 实践类型 学时 每组人数 目标要求 1 财务共享中心初步认知 1.财务共享中心的理念与价值； 2.财务共享中心的处理流程； 24 6 1、了解财务共享中心的理